如图甲所示，水平地面上的物体，受到方向不变的推力F的作用，其F-t和v-t的图象分别如图乙、丙所示。由图象可知：

1. 如图甲所示，水平地面上的物体，受到方向不变的推力F的作用，其F-t和v-t的图象分别如图乙、丙所示。由图象可知：

(1) t=2s时，物休受到的摩擦力是N；

(2) 3-6s内，物体受到的摩擦力是N；

(3) 6-9s内，物体受到的摩擦力是推力（选填“大于”“等于”或“小于”）。

【考点】

二力平衡的条件及其应用; 影响摩擦力大小的因素;

【答案】

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实验探究题普通

1. 如图是“探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验。

(1) 实验时，应拉动弹簧测力计使木块A在水平桌面上做运动；

(2) 分析甲、乙两次实验可得出结论：压力相同时，接触面越，滑动摩擦力越大；

(3) 比较甲、丙两次实验，(选填“能”或“不能”)得出滑动摩擦力与压力大小有关的结论，其原因是。

实验探究题普通

2. 某实验小组用如图所示的装置探究影响滑动摩擦力大小的因素，木块挂在测力计下，其右侧面与竖直传送带接触，启动电动机使传送带转动，通过测力计的读数即可计算出木块所受的摩擦力。部分实验数据如表：

实验次数	木块重力（N）	螺杆旋转的圈数（圈）	测力计示数（N）
1	0.60	1	0.70
2	0.60	2	0.82
3	0.60	3	0.95
4	1.20	1	1.30
5	1.80	1	1.90

(1) 该实验用螺杆旋转圈数的多少来表示木块与传送带之间压力的大小，这里运用的科学方法为。

(2) 比较1、4次实验的数据可知，滑动摩擦力大小与无关。

(3) 在实验过程中，传送带转动的方向为。（选填“顺时针”或“逆时针”）

(4) 第5次实验中，木块受到的滑动摩擦力大小是 N；分析比较表格中的数据，可以得出的结论是。

实验探究题普通

3. 教室的门栓坏了，门经常被风吹开，小峰同学认为这是门与门框间摩擦太小的缘故。摩擦力的大小与什么因素有关呢？于是同学们利用长木板、毛巾、物块以及弹簧测力计做了如图所示的实验。

(1) 如图甲所示将物块放在水平木板上，沿水平方向拉动物块做运动时，物块所受滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。

(2) 比较甲、乙两图可以得出的结论是：压力相同时，。

(3) 本实验存在的一个操作上的难点是：在拉动物块的时候很难保持匀速直线运动，弹簧测力计的示数不稳定，导致该现象的原因是（选填序号：①“滑动摩擦力”、②“手对弹簧测力计拉力”）大小变化导致的。

(4) 学生们经过讨论并反复验证，改进了实验方案，如图丁所示：改进后，不需要匀速拉动长木板。水平拉动长木板向右运动，则物块受到的摩擦力方向为水平向（选填“左”或“右”），木板与物块之间的摩擦力大小为 N。

实验探究题普通