1.
生产工具的进步推动了社会经济的发展。社会经济的发展为社会政治及思想文化的进步注入了持续的动力。
材料一：小明想了解史前时期，中国境内早期人类的生活、生产情况，以下是他收集到的相关考古资料。
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①河姆渡人使用的骨耜 | ②西周时期的青铜农具 | ③北京人使用的打制石器 | ④战国时期的铁制农具 |
材料二：小明学习完第6课《动荡的春秋时期》一课后，将本课内容进行了梳理，并绘制了如下思维导图。
材料三：夫商君为孝公平权衡、正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，民休而国富，故秦无敌于天下。
——《战国策·秦策三》
材料四：战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说。各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，出现了思想文化的繁荣局面。
(1)
请将以上生产工具按出现的先后顺序进行正确的排序。（写序号）这些生产工具的演进说明了什么？
(2)
请你结合所学知识，帮助小明将思维导图中①②处补充完整。根据思维导图，说说春秋时期的时代特征。
(3)
材料三中的“商君”指的是谁？材料三反映了“商君”的哪些改革举措？（写两项）
(4)
材料四反映了我国战国时期在思想领域出现了什么局面？结合所学，请列出一个当时的主要学派。
【考点】
铁农工具和牛耕工具的使用;
春秋争霸;
战国七雄;
商鞅变法;
百家思想与“百家争鸣”;
能力提升
真题演练
