1. 生产工具的进步推动了社会经济的发展。社会经济的发展为社会政治及思想文化的进步注入了持续的动力。

材料一:小明想了解史前时期,中国境内早期人类的生活、生产情况,以下是他收集到的相关考古资料。

①河姆渡人使用的骨耜

②西周时期的青铜农具

③北京人使用的打制石器

④战国时期的铁制农具

材料二:小明学习完第6课《动荡的春秋时期》一课后,将本课内容进行了梳理,并绘制了如下思维导图。

材料三:夫商君为孝公平权衡、正度量,调轻重,决裂阡陌,教民耕战,是以兵动而地广,民休而国富,故秦无敌于天下。

——《战国策·秦策三》

材料四:战国时期,学术思想领域非常活跃,形成了不同的学派,各陈其说。各家学派的代表人物聚众讲学,研讨学术,著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略,希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同,学派之间展开激烈的辩论,相互抨击;同时又相互影响,取长补短,出现了思想文化的繁荣局面。

(1) 请将以上生产工具按出现的先后顺序进行正确的排序。(写序号)这些生产工具的演进说明了什么?
(2) 请你结合所学知识,帮助小明将思维导图中①②处补充完整。根据思维导图,说说春秋时期的时代特征。
(3) 材料三中的“商君”指的是谁?材料三反映了“商君”的哪些改革举措?(写两项)
(4) 材料四反映了我国战国时期在思想领域出现了什么局面?结合所学,请列出一个当时的主要学派。
【考点】
铁农工具和牛耕工具的使用; 春秋争霸; 战国七雄; 商鞅变法; 百家思想与“百家争鸣”;
【答案】

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1. 在春秋时期,尽管政治局势动荡且军事冲突不断,但这一时代同样目睹了社会经济的显著发展与变革。请仔细审阅所提供的资料,并依照要求完成下列任务。

材料一 春秋时期,社会经济有很大发展。尤其是春秋后期,铁制农具和牛耕的出现,使农业的深耕细作……都具备了条件。铁制农具和牛耕的使用,是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。

——摘编自人教版中国历史七年级上册

材料二 随着王权的沦落,诸侯对天子的朝聘、贡献大大减少,王室财政越来越拮据,不得不依赖诸侯的资助,周桓王(东周第二位君主),曾派人向鲁国求赙(丧葬费)。

材料三 春秋时期,山东诸小国为齐所并,河北、山西诸小国为晋所并,江淮、汉水诸小国为楚所并,西北诸小国为秦所并,使春秋初年百十个国家,缩减成几个大国。周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原;中原霸主也以“攘夷”相号召,与之进行斗争……华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错,杂居共处。

(1) 根据材料一,概述春秋时期农业领域取得了哪些进展?这些进展又将如何影响诸侯的势力?
(2) 根据材料二,分析周天子与诸侯之间的关系经历了哪些演变?并解释这些变化背后的原因。
(3) 基于材料三并结合相关知识,分析春秋时期争霸战争的益处与弊端。
材料分析题 普通