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1. 了解各朝的制度与治国理念是我们学习历史的重要任务。阅读材料，回答问题。

【制度变革】

【治国理念】

材料二：根据《汉书》记载：周朝分封的诸侯国大约有“千八百国”。到春秋时期，还剩一百四十多个诸侯国；到战国初期，只剩下十几个诸侯国。

材料三：今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平。

——李斯《琅琊台刻石》

(1) 写出图1中①、②处分别对应的制度或人物。
(2) 图2反映了我国什么时期实行的何种制度？该制度在当时起到了怎样的作用？
(3) 材料二中主要诸侯国数量有何变化？导致这一变化的直接原因是什么？请用“一分为二”的观点简要评述这一变化。
(4) 材料三体现了秦始皇哪些功绩？分别有什么影响？
【考点】
夏、商、西周的兴亡; 秦始皇开创大一统; 炎帝、黄帝与尧舜禹的传说;
【答案】

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材料分析题 普通
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1. 阅读下列材料，回答问题。

[看制度变革]

材料一：

材料二：

[思治国之道]

材料三：夏朝建立400多年后，夏王统治残暴，激起平民和奴隶反抗。位于黄河下游的商部族联合周边各部族起兵，在公元前1600年前后灭夏建商。商朝末年，商王奢侈残暴，修豪华宫苑，施炮烙酷刑，失去民心，最后被生活在渭水流域的周部族联合各地势力消灭。

(1) 请在A、B处填上合适的制度。
(2) 材料二反映了西周哪一政治制度？请将材料二中的图示①~④补充完整，并说明西周实行这一制度的目的是什么。
(3) 材料三反映的夏、商最后一个统治者分别是谁？夏、商灭亡的共同原因是什么？从中可以得到怎样的治国经验？
材料分析题 普通
2. 分封制是周代特有的政治制度。

材料一：周初分封略表

材料二：“封建亲戚”的主要国家，大体就在黄河中下游的农耕文明区；其中鲁、卫、晋、燕这些姬姓封国势力最为强大，地处要冲，足以决定大局。

——【日】伊藤道治《中国古代王朝的形成》

(1) 根据材料一，指出周王分封诸侯的主要依据。
(2) 分封制巩固了西周统治。请根据上述材料论证此观点。（要求：表述简洁，逻辑严谨）
材料分析题 普通
3. 阅读材料：

材料一：1899年以来，我国出土商代有字甲骨15万片，单字4400个以上，记载了祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等内容。

——根据人教版（2016）七年级《中国历史》上册第26页编辑

材料二：大量出土的商周时代甲骨上的文字，其造字方法包括象形、指事、会意、形声、假借等多种。

——根据人教版（2016）七年级《中国历史》上册第26-27页编辑

请回答：

(1) 材料所述的文字，其统称是什么？对研究商朝历史有什么作用？
(2) 根据材料说明这些文字所具有的发展水平和历史地位。
材料分析题 普通