1. 阅读地图,回答问题。

(1) 写出地图中数字代表的古代文明的名称。

①:②:③:

⑤:⑥:

(2) 例举①②③处的文明成就各1例。

①:②:③:

(3) 从自然环境角度说说①②③④文明产生的共同原因。
【考点】
学会从地图和图表中获取信息; 古希腊罗马文明;
【答案】

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材料分析题 普通
能力提升
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1. 通过建筑学地理、悟历史、尚精神。

【建筑•智慧】

罗马大竞技场简介:在吸收希腊建筑特点的同时,它的拱券构造很好地发挥了石材抗延展力弱、抗挤压力强的特点,其柱式外形以人为尺度,分割秀巧,使人在建筑面前感到亲切,体现以人为本理念。

【建筑•历史】

《世界遗产名录》简表(部分)

时期

国家

世界遗产名录(部分)

时期

国家

世界遗产名录(部分)

古代

埃及

孟菲斯及其墓地金字塔

近代

意大利

佛罗伦萨历史中心

希腊

雅典卫城

美国

独立大厅

中国

长城

英国

德文特河谷工业区

意大利

罗马历史中心区

现代

日本

广岛和平纪念公园原爆遗址

【建筑•文化】

杭州拥有西湖、京杭大运河、良渚古城遗址三大世界文化遗产,它们共同展示了中华文明,传承了浙江文脉,彰显了杭州魅力。

(1) 根据材料概括上述建筑体现的古人智慧。
(2) 从材料中任选2项遗产,根据材料并结合所学知识,说明它们被列入《世界遗产名录》的理由(要求:每项遗产至少说明1个理由,理由充分,表述清晰。)
(3) 同学们准备在社区开展以“做文化使者,展中国自信”为主题的宣讲活动。请你联系“杭州行动(二)”和所学知识,仿照示例写一则宣讲提纲。

杭州行动(一)

开展文明习惯养成专项行动,引导市民以文明有礼、向上向善的精神气质向世界呈现自信自强、大气开放的城市风貌。宣讲提纲(示例)

1.文明有礼是一个人立身处世的前提,文明有礼体现国家形象。

2.做文明使者,展中国自信,需要我们在与外国人交往时做到不卑不亢、语言文明、举止端庄,自觉维护国家形象和民族尊严。

杭州行动(二)

深挖世界文化遗产内涵,打造以宋韵文化为代表的历史文化“金名片”,向世界展现一流历史文化名城的别样精彩。

宣讲提纲

材料分析题 普通
3. 一个没有英雄的民族是不幸的。阅读材料,回答问题

材料一:伯里克利出身名门,是希腊文化的积极侣导者,他把雅典变成了“全希腊的学校”在他主政时期雅典的奴最制民主政治发展到高峰。

材料二:在拿破仑统治区,人身依附关系、等级制度、贵族和侣的特权均被取消,代之而起的是资产阶级的平等、宗教自由……实行行政集中化并设立了新式的、各司其职的政府部门以取代封建特权和由此而产生的国家四分五裂的局面。这一切大大激发了人们对年轻的天才皇帝的敬菜。

材料三:在欧洲历史舞台上能人辈出,他们有的居功至伟,但也备受争议。

【人物一】公元前4世纪,亚历山大开始东征,建立起地跨亚,非、欧三洲的大帝国。人们对他评价不一:“伟大的军事家”“好战的将领”贪婪的侵略者”“文明的传播者”等。

【人物二】克伦成尔的政治才能和改革精神为英国乃至整个欧洲带来了深远的影响,他的努力为英国建立了一个全新的政治制度基础。但他的政治手和个人权力的过度集中,使我们不能忽略其存在的负面评价。

(1) 请列举伯里克利主政时期促进民主政治发展的一项具体举措,并分析其历史作用。
(2) 根据材料二及所学知识,概括拿破仑备受其统治地区人们敬慕的原因。
(3) 请从材料三中任选一位历史人物,结合其个人事迹从积板和消极两方面进行评价。
材料分析题 普通