1.
各地区创造了辉煌的文明成就，九年级历史学习探访小组，循着历史的足迹，进行了一次文明的探寻。
【文明的足迹】
材料一：
【文明的保障】
材料二：在共和初期平民反对贵族的斗争中，为限制贵族滥用职权，随意解释习惯法，平民要求制定成文法。公元前5世纪，这部法律公布于罗马广场。……它是罗马习惯法向成文法转变的重要标志，是罗马法发展的基础……它明文规定维护私有制度和奴隶主贵族的权益，保护私有财产，严惩破坏私有权者，奠定了欧洲一切公法和私法的基础。
——摘编自徐玲《世界通史教学指引》
【文明的交流】
材料三：万圣节本是欧洲撒克逊人的古老节日，新航路开辟后，在英属北美殖民地广泛传播。经过数百年发展，由南瓜（原产于中美洲）雕刻而成的南瓜灯，被西方世界视为该节日的象征。
(1)
根据材料一并结合所学知识，完成表格。
(2)
根据材料二写出该法典的名称，并结合材料说明该法典颁布的历史意义。
(3)
综合上述材料，启示我们在文明交流中应秉承怎样的原则
【考点】
学会从地图和图表中获取信息;
古希腊罗马文明;
能力提升
2.
阅读地图，回答问题。
(1)
写出地图中数字代表的古代文明的名称。
(2)
例举①②③处的文明成就各1例。
(3)
从自然环境角度说说①②③④文明产生的共同原因。
①：②：③：
⑤：⑥：
①：②：③：