(1)  这个实验中，改变的条件是；每次弹拨钢尺时， 力度应(选填“相同”或“不同”)。 (2)  每次实验重复3次的目的是。 (3) 根据表中实验结果推测，当尺子伸出桌面的长度不同时，音高会发生变化，变化的规律是。 (4)  科科用粗细相同的不同材料制作了拇指“钢琴”(如图)，用筷子分别敲击条状物可使其发声。当用相同的力度敲击②、③、④号钢条时，号钢条振动频率最低； ③号钢条比②号钢条发出的声音(选填“高”或“低”)。

(5)  想要探究声音的高低与发声物体材质是否有关，他应该用筷子敲击号和号来研究；借助乐器调音器发现，用相同力度敲击条状物时，振动频率 (每秒钟振动次数) 分别为：①号489Hz， ②号308Hz， ③号216Hz， ④号102Hz， 要想敲击出最高音， 科科应该敲击号条状物。 (6)  通过调音器，科科发现③号的声音还是不够高，他可以( )。 A. 换一根更长的钢条 B. 将钢条往左推，使伸出部分变短 C. 将钢条往右拉，使伸出部分变长

(1) 实验中改变的条件是；为了保证实验的公平性，每次拨动钢尺的力度应保持(相同/不同)。 (2) 通过实验得出结论：尺子伸出桌面的长度越短，振动速度越(快/慢)，声音越(高/低)。 (3) 根据实验结果可以推测，如果尺子伸出桌面长度是24厘米，他们听到的声音会(更高/更低)。