科学课堂上，老师演示水蒸气液化实验：将一块干玻璃片盖在盛有热水的烧杯上，一会儿之后，同学们观察到干玻璃片的下表面变模糊，并出现很多小水珠。

1. 科学课堂上，老师演示水蒸气液化实验：将一块干玻璃片盖在盛有热水的烧杯上，一会儿之后，同学们观察到干玻璃片的下表面变模糊，并出现很多小水珠。

(1) 小科摸了一下玻璃片，感觉有些烫，于是他认为水蒸气液化放热使玻璃片的温度升高。同学们思考后，认为小科考虑的不周全，因为除了水蒸气液化放热外，液化形成的小水珠与玻璃片之间也存在温度差，会发生。

(2) 同学们想进一步验证“水蒸气液化放热”，设计了如图所示的实验方案：在两个相同的试管甲和乙中分别装人质量和初温相同的冷水，待烧瓶内水沸腾后再将产生的水蒸气经导管直接通入甲试管的冷水中。等到甲管中水面上升一段高度后，停止通入水蒸气，测出此时甲管中水的温度为t₁ ，然后将倒入乙管中直至与甲管中水面相平，摇匀后测出乙管中水温并与t₁比较。

(3) 同学们按照(2)中方案开展实验，发现大多数情况是甲管中水温明显高于乙管中水温，但也出现两管水温比较接近的情况。你认为导致“两管水温比较接近”的原因可能有____。 A. 酒精灯火焰太大 B. 未及时测量甲管中的水温 C. 导管口伸入甲水面太浅 D. 导管太长

【考点】

液化及液化现象;

【答案】

您现在未登录，无法查看试题答案与解析。登录

解答题普通

1. 小科同学在学习“气体液化”的方法后，决定利用打火机和针筒在家里进行实验验证。他查阅资料得知：打火机内的液体成分为丁烷，丁烷的沸点为-0.5℃，常温下为无色气体。小科实验装置如图。

具体步骤如下：

①将打火机上方的金属盖掰开，断开点火线；

②将针筒活塞推至最底端，用输液软管连接打火机的出气孔和针筒注射口，确保气密性良好；

③按压打火机，直至针筒内充满气体；

④缓缓向内推动活塞。

实验过程中他观察到针筒内壁出现了小液滴。请回答：

(1) 该实验现象表明，在常温下用的方法可以使丁烷气体液化。

(2) 实验过程中，小科观察到随着活塞的持续推进，针筒内壁的液滴数不但没有增加反而减少了。请结合所学知识解释这一现象的可能原因。

解答题普通

2. 人们都说：“被100℃的水蒸气烫伤，要比被100℃的热水烫伤严重得多。”小柯认为这是因为100℃的水蒸气和100℃的热水温度虽然一样，但100℃的水蒸气变成100℃的热水时，还要放出热量。对此，小柯设计了以下实验来证明自己的观点。

[实验过程](实验过程中热损失及热胀冷缩对实验的影响忽略不计)

①将一定量温度为t₁的冷水装入一个双层玻璃真空保温杯中，液面如图甲所示位置，标记为A。

②向杯中插入导管，将100℃的水蒸气通入保温杯的冷水中(水蒸气全部被吸收)，发现杯中水面明显上升。

③一段时间后，停止通入水蒸气，移出导管后，杯中液面位置如图乙所示，标记为B，再测出此时杯中水的温度为t₂ ，比较发现t₂高于t₁。

(1) 杯中水面上升是通入的水蒸气发生(填物态变化名称)的结果。

(2) t₂高于t₁的原因是。

(3) 小江认为因未设置对照，小柯的实验还不足以证明他的观点。请你在原实验的基础上，帮助小柯设计后续实验方案(要求简要叙述实验过程和证明小柯观点的应有实验结果)：。

解答题普通

3. 物质的液化现象和使气体液化的方法

(1) 液化是指物质从态变成态的过程。

(2) 使气体液化的方法有两种：温度和体积(增大压强)。

[说明]

任何气体在温度降到足够低时都可以液化，但是仅增大压强，不能使所有的气体液化。每种物质都存在一个特定的温度，在这个温度以上，无论怎样增大压强，气态物质都不会液化，这个温度就是这种物质的临界温度。所谓“温度降到足够低”是指气体的温度要降低到临界温度以下。在常温下可以对临界温度较高的气体用增大压强的方法将其液化。

解答题普通