【阅读材料】数轴是一种非常重要的数学工具，它使数和数轴上的点建立起对应关系，揭示了数与形之间的联系．两个有理数在数轴上对应的点之间的距离，可以用这两个数的差的绝对值表示．如图，在数轴上有理数a对应的点为A ，有理数b对应的点为B ，则A ， B两点之间的距离可表示为或，记为．

1. 【阅读材料】

数轴是一种非常重要的数学工具，它使数和数轴上的点建立起对应关系，揭示了数与形之间的联系．

两个有理数在数轴上对应的点之间的距离，可以用这两个数的差的绝对值表示．如图，在数轴上有理数a对应的点为A ，有理数b对应的点为B ，则A ， B两点之间的距离可表示为 $\text{[math]}$ 或 $\text{[math]}$ ，记为 $\text{[math]}$ ．

(1) 【解决问题】
数轴上有理数－6与1对应的两点之间的距离是；

(2) 数轴上有理数m与－4对应的两点之间的距离是（用含m的式子表示）；

(3) 若数轴上有理数n与－1对应的两点之间的距离是5，则 $\text{[math]}$ ．

(4) 【拓展应用】点M，N，P是数轴上的三个点，其中，点M表示的数为2，点N表示的数为－3，

点P表示的数为x．

若点P在点M ， N之间，则 $\text{[math]}$ ；若 $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ ．

【考点】

数轴上两点之间的距离;

【答案】

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实践探究题困难

1. 【问题背景】我们知道|x|的几何意义是：在数轴上数x对应的点到原点O的距离，这个结论可以推广为：|x₁﹣x₂|表示在数轴上数x₁ ， x₂对应点之间的距离．在数轴上，点A，B的位置如图1所示，AB＝|1﹣（﹣2）|＝3．

【问题解决】

(1) |2﹣（﹣3）|的几何意义是．

(2) 如果点C为数轴上一点，它所表示的数为x，点D在数轴上表示的数为﹣2，那么CD＝（用含x的代数式表示）．

(3) 运用一：代数式|x+1|+|x+4|的最小值为．

(4) 运用二：代数式|x﹣2|﹣|x+14|的最大值为．

(5) 运用三：已知|x﹣1|+|x+3|＝10，则x的值为．

(6) 运用四：如图2所示，点E，F，G是数轴上的三点，E点表示数是﹣5，F点表示数是﹣2，G点表示数是6，点E，F，G开始在数轴上运动，若点E以每秒2个单位长度的速度向左运动，同时，点F和点G分别以每秒3个单位长度和1个单位长度的速度向右运动，假设t秒后，若点E与点F之间的距离表示为EF，点E与点G之间的距离表示为EG，点F与点G之间的距离表示为FG.4秒后，若 mFG﹣3EF的值是一个定值，试确定m的值．

实践探究题困难

2. 同学们都知道，|4﹣（﹣2）|表示4与﹣2的差的绝对值，实际上也可理解为4与﹣2两数在数轴上所对应的两点之间的距离；同理|x﹣3|也可理解为x与3两数在数轴上所对应的两点之间的距离．试探索：

(1) 求|4﹣（﹣2）|＝；

(2) 若|x﹣2|＝5，则x＝；

(3) 请你找出所有符合条件的整数x ，使得|1﹣x|+|x+2|＝3．

实践探究题困难

3. 数学实验室：点A、B在数轴上分别表示有理数a、b，A、B两点之间的距离表示为AB，在数轴上A、B两点之间的距离AB=|a﹣b|．

利用数形结合思想回答下列问题：

(1) 数轴上表示2和5的两点之间的距离是，数轴上表示1和－3的两点之间的距离是；

(2) 数轴上若点A表示的数是x ，点B表示的数是－2，则点A和B之间的距离是，若AB＝2，那么x为；

(3) 利用数轴，求|x+2|+|x－1|的最小值

(4) 当x是时，代数式 $\text{[math]}$ ；

实践探究题困难