(1) 地球的内部圈层从外到内的顺序是地壳、地核、地幔。 （ ） (2) 地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类岩石构成。 （ ） (3) 火山喷发只会给人类带来危害，没有任何好处。 （ ） (4) 地球上的水在陆地、海洋、大气间不间断地循环，在这个过程中，地下水是静止的，不参与其中。 （ ） (5) 不是所有的云都会产生降水。 （ ） (6) 云是由空气中的水蒸气遇冷凝结成的众多小水滴或小冰晶漂浮在高空组成的。（ ） (7) 大自然中的水总是在循环往复，所以我们不需要节约用水。 （ ）

(1) 蛋壳、蛋白和蛋黄分别表示地球内部结构的、、三个圈层。 (2) 地球最外层的岩石主要由岩浆岩、和变质岩构成。

A. 正确 B. 错误

A. 地壳、地幔、地核 B. 地壳、地核、地幔 C. 地核、地幔、地壳

A. 地壳主要由地球表面的土壤组成 B. 地幔位于地壳和地核之间 C. 地核主要由岩浆组成

(1) 制作地球内部结构模型，我们需要按照地壳、地幔、地核的数据来制作。 (2) 某科学兴趣小组通过查阅资料，得到下列数据：地壳厚度约为17 千米，地幔厚度约为2900千米，地核平均半径约为3500千米。据此可知，需要用种颜色的橡皮泥来制作地球内部结构模型。 (3) 制作时，应该(填“从里到外”或“从外到里”)逐层制作地球内部结构模型。 (4) 为了使模型更精准，制作时，要把的厚度做得最薄。

(1)  我们知道，地球从外到内可以分为 、、三个圈层，下列关于地球三个圈层结构的图示，最合理的是。

(2) 为了探究汤加火山喷发的原因，小科与实验小组的同学们进行了“火山喷发”的

 实验，他们在罐头盒中加入土豆泥，用来模拟 ，又在土豆泥中间注入番茄酱，用来模拟 ，用酒精灯加热罐头盒，一段时间后，同学们可以观察到 。通过实验，同学们明白了火山喷发是因为地球内部的 ，引起 运动而产生的。

(3) 火山喷发时喷出大量有害气体，严重污染大气，也会形成酸雨降落到地面，破坏建筑物和农作物，还会引起地形地貌的改变。火山喷发对地表带来的变化与（ ）类似。 A. 风的作用 B. 地震 C. 水的作用 D. 植物的作用 (4) 同学们继续研究河流对地形的作用，他们在水槽里用土壤堆了一个斜坡，在斜坡中间挖了一条宽、深各为2厘米左右的“河道”，如图3所示，沿“河道”上端慢慢将水倒入“河道”，水向下流，形成河流，如图4所示。

“河流”形成后，水的流速最慢的是（选填“a”“b”“c”）区域。

(5) 如果这是自然界中的地形与河流，多年后，c区域河床最有可能 （ ）。 A. 越来越窄 B. 越来越高 C. 越来越深 D. 没有变化 (6) 取b处的流水于烧杯中，搅拌、静置后，与图5中的 图（填“A”或“B”）更接近真实情况。 (7) 汤加火山的喷发，不仅造成了当地人员的伤亡，环境恶化，更是破坏了人类的生存环境，这是人类无法抗拒的。但作为大自然的主要成员，人类的活动也影响着地表的变化。小科呼吁同学们要保护生态环境，为“美丽地球”做出贡献。请结合“植被对土地侵蚀的影响”的探究，举例说说你可以为“美丽地球”做些什么。

(1) 接通电流，地球悬浮，此时磁铁的下端是N极，电磁铁上端的磁极是极。改变电池的连接方向后，地球模型(“能”或“不能”)浮起来。 (2) 通电后，该装置的能量转换正确的是( )。 A. 电能转化为磁能 B. 磁能转化为电能 C. 电能转化为动能 (3) 这个模型无法呈现的地球信息是( )。 A. 地球是一个球体 B. 地球上海洋多，陆地少 C. 地球内部结构 (4) 小科用手轻轻一转，使地球模型自己转起来，地球自转形成了昼夜交替现象，下列生物行为受昼夜交替现象影响的是( )。 A. 变色龙的体色会随着周围环境的变化而变化 B. 剌猬用冬眠的方式过冬 C. 郁金香白天开放，晚上收拢花瓣 (5) 如果让你来制作一个地球模型，你会如何设计呢?请用图文结合的方式表示出来。