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1. 在验证“质量守恒定律”的课堂教学中，A、B、C三个实验分别由甲、乙、丙三组同学来完成，他们都进行了规范的操作、准确的称量。回答下列问题

(1) A实验中小气球的作用是。
(2) B实验中观察到反应后天平不平衡，其原因是。
(3) C实验中若硫酸铜溶液的量不足，对实验结论（填“有”或“没有”）影响。
(4) 由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是（填序号）。

①原子种类  ②原子数目  ③分子种类  ④分子数目  ⑤元素种类  ⑥物质种类
【考点】
验证质量守恒定律;
【答案】

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实验探究题 普通
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真题演练
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1. 用下图装置研究质量守恒定律。

实验1实验2

(1) 实验1能验证质量守恒定律，现象是锥形瓶中，电子天平示数。
(2) 实验2，观察到电子天平示数a中不变、b中变小。b中电子天平示数变小的原因是。
实验探究题 普通
2. 某兴趣小组为探究“质量守恒定律”做了如下图所示的四组测定实验（实验4中装置气密性良好）。

实验1；镁条在空气中燃烧前后质量的测定

实验2：碳酸钠粉末与稀盐酸混合前后质量的测定

实验3：蔗糖和水混合前后质量的测定

实验4：白磷燃烧前后质量的测定

(1) 【小组讨论】上述实验能用来验证质量守恒定律的是实验（填数字）。
(2) 【基础回顾】实验2中反应的化学反应方程式为。
(3) 【记录分析】实验4反应过程中气球的变化是；下列图像中符合实验4容器中物质总质量随时间变化关系的是 （填字母）。

A.             B.  

  C.            D. 
(4) 【评价反思】验证质量守恒定律时，对于有气体参加或生成的反应，应在装置中进行。
(5) 【拓展延伸】由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是（填序号）。①原子种类  ②原子数目  ③分子种类  ④分子数目  ⑤元素种类  ⑥物质种类
实验探究题 困难
3. 利用下图所示装置进行实验。

(1) 实验A中气球的作用。
(2) 一段时间后，实验B中指针（填“向左偏转”“向右偏转”或“不偏转”），其原因是。
实验探究题 普通