纵观历史发展的长河，惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜。【生产·革新】图 8 先秦以来农业农具与耕作方式的演变【思想·争鸣】由于周天子权威下降，旧制度被破坏，社会失序。“士”从政治结构中被游离出来，在生存压力之下，面临再就业的困难。士阶层原属于低级贵族，这一身份决定了他们是早期少数受过良好教育的成员…...他们兴办私学，传授知识，打破学在官府的状态无论是后世诸子百家的称谓也好，还是九流十家的说法也好，都表明了这一时期中国思想的丰富程度，并因而确立了中国传统思想的基本精神价值。——摘编自何善蒙《“士”的再就业与百家争鸣》【社会·剧变】春秋战国时期，诸国开始寻求变法之道，希冀通过改革甚至革命以谋发展。这一系列变革举措，深深推动了整个时代的成长脉搏和历史走向。齐桓公任用管仲，致力于改革，终于“九合诸侯，一匡天下”，开创了春秋首霸的先例；李悝在魏国变法，极短的时间内成就了魏国的腾飞，为其长达百年的霸业打下了坚实基础；商鞅在秦国全方位多领域同时实施变法，新法实行二十余年，秦国大治，国富民强。—

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1. 纵观历史发展的长河，惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜。

【生产·革新】

图 8 先秦以来农业农具与耕作方式的演变

【思想·争鸣】

由于周天子权威下降，旧制度被破坏，社会失序。“士”从政治结构中被游离出来，在生存压力之下，面临再就业的困难。士阶层原属于低级贵族，这一身份决定了他们是早期少数受过良好教育的成员…...他们兴办私学，传授知识，打破学在官府的状态无论是

后世诸子百家的称谓也好，还是九流十家的说法也好，都表明了这一时期中国思想的丰富程度，并因而确立了中国传统思想的基本精神价值。

——摘编自何善蒙《“士”的再就业与百家争鸣》

【社会·剧变】

春秋战国时期，诸国开始寻求变法之道，希冀通过改革甚至革命以谋发展。这一系列变革举措，深深推动了整个时代的成长脉搏和历史走向。

齐桓公任用管仲，致力于改革，终于“九合诸侯，一匡天下”，开创了春秋首霸的先例；李悝在魏国变法，极短的时间内成就了魏国的腾飞，为其长达百年的霸业打下了坚实基础；商鞅在秦国全方位多领域同时实施变法，新法实行二十余年，秦国大治，国富民强。

——摘编自张万强《从战国初期诸国变法管窥改革对社会的影响》

(1) 根据图，指出先秦以来农业发展的趋势。

(2) 结合材料，概括士阶层再就业的原因。

(3) 以史为鉴：惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜。综合上述材料，运用所学知识，对观点予以论证。（根据提示，将论证内容续写完整，要求史论结合，逻辑严密）

观点总述		从中国历史发展来看：惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜。
分点论证	角度一	从农业生产来看：
	角度二	从思想文化来看：
	角度三	从政治变革来看：
总结陈述		以史为鉴，正确的社会变革是推动社会进步的重要力量。新时代，我们只有坚持不断深化改革，才能真正实现中华民族的伟大复兴。

【考点】

评价历史事件和历史人物; 百家争鸣; 王朝更替的时序;

【答案】

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材料分析题困难

1. 唯物史观认为生产力决定生产关系，社会存在决定社会意识。春秋战国时期的历史生动的诠释了这一规律。阅读材料，回答问题。

材料一：

材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。有国强者兼州城，而弱者丧社稷。

——《汉书·食货志》

材料三：当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。它们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，呈现思想文化的繁荣局面。

——人教版《中国历史·七年级上册》

(1) 据材料一回答代表当时我国生产力发展水平的两项重要技术分别是什么。

(2) 材料一和材料二之间的关系是怎么样的？商鞅属于战国时期“诸子百家”中的哪一家？

(3) 根据材料二，指出商鞅变法中推动农业生产发展的措施。结合所学知识，分析这场变法对秦国产生的影响。

(4) 各学派争论的共同问题是什么？这种现象对中国古代文化有什么影响？

材料分析题普通

2. 中国历史是一个绵延不断的演进过程，制度的变革，生产力的提高，思想的活跃，都是社会前进的动力。阅读材料，回答问题。

【制度的变革】

材料一：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚魏之师，举千里之地，至今治强。

- -------《谏逐客书》

材料二：商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉。

——马非百《秦集史》

【生产力的提高】

材料三：

战国时期的铁制农具春秋穿有鼻环的牛尊

【思想的活跃】

(1) 运用所学知识，在下面示意图中补充商鞅变法的制度创建。

①③⑥

(2) 依据材料二，概括商鞅变法的有利条件，并说说商鞅变法意义。

(3) 结合材料三，分析春秋战国时期我国农业生产取得了重大发展的原因是什么？

(4) 春秋战国时期，百家争鸣，读下列观点，完成表格。

观点	观点所属学派
①为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共之	A
②祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏	B
③天下兼相爱则治，交相恶则乱	C
④万乘之主，千乘之君，所以之制天下而征诸侯者，以其成势也	D

(5) 结合上述材料，谈谈春秋战国这段历史对我们当今中国发展的启示。

材料分析题普通

3. 中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海，我校七年级开展课外读史活动，采用了一下几种方式进行探究，邀你一起参加

【图说历史】材料一：如图

【文物学史】材料二：如图

(1) 从材料一的头像复原图可知该远古人保留了猿的某些特征，那么这是什么人？

右图是我国哪一原始居民建造居住的？写出这一房子的名称。

(2) 材料二中图一名为“人面鱼纹彩陶盆”，是我国哪一原始居民的生活用具？这种原始居民生活在哪一流域？

(3) 图二是迄今世界上出土最重的青铜器，请写出它的名字。图三中的文字是我国已发现年代最早的文字，写出它的名称。我国有文字可考的历史从何时开始？

材料分析题普通