1. 语言文字运用Ⅰ

我们常有这样的体会,小时候熟记的古诗文,长大后也很难忘记,即使长时间不用,但只要一提起,与之相关的记忆便会____地流露出来。诗词深深扎根在脑海深处、古文修养浸透在血液之中 , 正是传统文化的内化于心,也是“童子功”的厉害之处。俗话说:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”想要练就古诗文的“童子功”,多读多记是必要条件。若是腹内草莽,必然不可能口吐莲花。诗词大会舞台上,选手们____的背后,又何尝不是从小的阅读背诵和长年的储存积累。

“童子功”的底子要从小打下,更要常读常新。古人云:“读书百遍,其义自见。”它的意义也正在于此。就拿“但愿人长久,千里共婵娟”一句来说,小时候我们按照表面意思理解,或许只能明白这是苏轼借月亮表达对弟弟的思念之情。但若干年后,当我们一个人身居异乡,又恰逢中秋之夜,当我们抬头仰望圆月,心中再次涌现出这句诗,自然别有一番滋味,对词义的理解也更深了一层。

(1) 请在横线上填写出恰当的成语。
(2) 文中画波浪线的句子使用了什么修辞手法?请简要分析其表达效果。
【考点】
修辞手法的分析、运用; 成语的使用;
【答案】

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1. 阅读下面的文字,完成下面小题。

夏季是草木生长旺盛的季节,天气愈热,万物愈加①____。在山里,这种蓬勃的生命力达到了高潮,仿佛有看不见的通道,将所有热烈的色彩汇聚起来,如涓涓细流般不声不响,却鲜翠得几乎要溢出来。在一片翠绿之间,星罗棋布地点缀着一块块金黄的色彩,颜色稍微跳脱,但并不显得突兀。这便是山里的麦田。山里不比平原,没有一望无际的土地,也没有如黑土地般膏腴的土壤,不过,勤劳的山里人总能用他们的智慧去创造出耕地。一次次挥锄,一次次弯腰,一趟趟担肥,他们清除荒草,拣尽石块,让原本硬结的土地变得松软、肥沃。于是,山间就有了耕田。一块块,一洼洼,一行行 , 大的能顶得上两个篮球场,最小的不过三五尺见方。不同的地方地势不同,山里人②____,开垦出形状各异的农田,有长方形的,有圆形的,更多的是叫不出名字的不规则图形,几乎没有方方正正的标准的农田。但是话又说回来,什么才是“标准”?只要种子能够生根发芽,结出果实,不就是农田的标准吗?进入五月,麦穗开始泛黄,麦芒恣意生长,被包裹着的麦粒开始饱满,麦秆弯曲。初夏的风,一起,它们便欢腾起来,笑得③____,一株麦穗倒向另一株麦穗,挤挤挨挨,互相推搡着涌向一边,再兴奋地奔涌回来,乐此不疲地进行着一场场接力。

(1) 请在文中横线处填入恰当的成语。
(2) 文中画波浪线的两处多次使用叠词,这样写有什么表达效果?请简要分析。
语言文字运用 普通
2. 语言文字运用Ⅰ

长征的伟大首先体现在军事史上的独创性,美国作家史沫特莱在《伟大的道路:朱德的生平 和时代》 中称赞长征是①____ 的事件。她还认为:与长征比较起来,汉尼拔跨越阿尔卑斯山则 ②____ , 拿破仑自莫斯科的撤退是灾难性的失败,而长征则是最后胜利的前奏曲。

长征让世人惊叹和赞扬,其存在着什么样的意义?这一点可以从毛泽东的谈话中读出:“    长征 是历史记录上的第一次,长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。”长征途中,宣传了我们 党的主张,播撒下革命的火种,推动了抗日民族统一战线的形成,吹响了全民族觉醒和奋起的号  角。对其精神内涵的解读,《红星照耀中国》的作者斯诺所言更形象。他说:“ 冒险、探索、发现、 勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿,这些千千万万青年人的经久不衰的  热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪,像一把烈焰,贯穿着这一切。他们不论在人  力面前,或者在大自然面前,上帝面前,死亡面前都绝不承认失败——这一切以及还有更多的东  西,都体现在现代史上无与伦比的一次远征的历史中了。”

习近平主席说:“ 长征是一次理想信念的伟大远征。”这种理想信念让人超越自我,超越自然, 因此敢于“爬雪山,过草地” 。长征路上的苦难、曲折、死亡,检验了中国共产党人的理想信念,  向世人证明了中国共产党人的理想信念是③____ 的。

(1) 请在文中横线处填入恰当的成语。
(2) 文中画波浪线的句子使用了比喻和排比的修辞手法,请结合材料简要分析其表达效果。 
语言文字运用 普通