下列有关《朝花夕拾》的表述不正确的一项是（）

阅读任务	过程记录
单篇阅读：小鲁迅印象	小君：在《百草园到三味书屋》中，我们读到了一个在百草园中翻泥墙根、拔何首乌，调皮贪玩的小鲁迅。你：我在《》中，读到了
单片阅读：大鲁迅印象	《朝花夕拾》是一本回忆性散文集，让我们读到小鲁迅的同时，也会读到一个深沉的大鲁迅。读《五猖会》，发现 “我”正准备去看庙会的时候，父亲却让“我”背书，引发了他对封建教育对儿童天性压制的不满。读《》中，发现。
联读探究	通过探究“小鲁迅·大鲁迅”的专题，我们对鲁迅先生有了更全面的认识。

名著导读普通

2. 阅读《朝花夕拾》后，有同学建议制作一个阅读卡片梳理鲁迅的求学之路，请你协助完成。

篇目	求学历程	知人
《从百园到三味书屋》	就读于三味书屋	此篇目我可以看见 ③的鲁迅。
《琐记》	先就读于江南水师学堂，后因为不满其“乌烟瘴气 ”，改读矿务铁路学堂	我看见探求真理具有强烈欲望的鲁迅。
《藤野先生》	先入东京弘文学院学习日语，后入①的医学专门学校学医，后“看电影事件 ”和“匿名信事件 ”使鲁迅深感弱国弱民备受歧视的悲哀，从而与藤野先生惜别回国，做出人生重大抉择②	此篇目我可以看见④的鲁迅。

名著导读普通

3. 小文组绘制了一张名著阅读单，请你帮她补充完整。

阅读有方法		学习有成效
把握作品事实	阅读纪实作品，首先要学会把握作品所写的事实。	①下列有关纪实作品说法不正确的一项是（） A.《红星照耀中国》一书，斯诺通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民、拍摄照片等方式，搜集到有关长征的第一手资料，向全世界报道了这一举世无双的军事壮举。 B.埃德加•斯诺在《红星照耀中国》一书中深入分析和探究“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做出宣扬和评价，融入强烈的主观情感，从而瓦解种种歪曲、丑化共产党的谣言。 C.王树增的长篇纪实文学《长征》使用了全景式的写法，完整地展现了分散在不同地域的红军历险转战大半个中国的历史。 D.《飞向太空港》这部优秀的报告文学作品，以实地采访获得的第一手资料为支撑，以历史的笔法勾勒概貌，以文学的手法讲述故事，刻画了一群默默耕耘的航天人形象。
明确作者立场	把握作品中的“事实”之后，还要学会阅读作者对于事实的感受和印象。	②在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖。请选择下面的一个人物，结合具体事例说说他的性格特征。 A.毛泽东 B.周恩来 C.彭德怀
领悟故事精神	从事实中汲収营养，从观点中辨别立场，最终要从中收获启迪。	③《长征》前言中记载：“参加长征的红军队伍，指挥员的平均年龄不足25岁，战斗员的年龄平均不足20岁，14岁至18岁的战士至少占百分之四十。这样一支年轻的队伍历经千难万险，支撑起了新中国的光明未来。”请结合《红星照耀中国》，从内在精神、士气斗志、战略战术等方面，任选一个方面，说说红军这样一支队伍，为什么能够从长征路上坚持下来？

综合题容易

1. 班级开展名著阅读活动，请完成下面三项任务。

(1) 任务一：阅读下面的文字，说说文段中“我”翻看的是哪一本书？“我”借写这本书的故事要批判什么？

其中最使我不解，甚至于发生反感的，是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事。

我至今还记得，一个躺在父母跟前的老头子，一个抱在母亲手上的小孩子，是怎样地使我发生不同的感想呵。他们一手都拿着“摇咕咚”。这玩意儿确是可爱的，北京称为小鼓，盖即鼗也，朱熹曰，“鼗，小鼓，两旁有耳；持其柄而摇之，则旁耳还自击”，咕咚咕咚地响起来。然而这东西是不该拿在老莱子手里的，他应该扶一枝拐杖。现在这模样，筒直是装佯，侮辱了孩子。我没有再看笫二回，一到这一页，便急速地翻过去了。

（鲁迅《朝花夕拾》）

(2) 任务二：阅读名著，有许多人物给我们留下深刻印象，请你根据表格中相关的提示补充人物形象分析。

人物	藤野先生	沙僧	衍太太
出处	《朝花夕拾》	《西游记》	《朝花夕拾》
情节概括	添改讲义，纠正解剖图	四圣试禅心	唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言
人物形象	③	④	心术不正

(3) 任务三：《西游记》的思想比较复杂，儒、释、道都有涉及，后世对它的主题阐释也多种多样，其中一个观点是取经之路同时也是“成长之路”。请结合有关情节，说说孙悟空在取经中的成长及对你的启示。

名著导读普通

2. 按要求完成问题。

(1) 本期班刊准备选用《红星照耀中国》的内容，从而激发同学们阅读《红星照耀中国》的热情，请你将读书笔记中空缺的内容补充完整。

读书笔记
摘录(一)	“即使你是朱德司令，我们也不管，”(A)年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。”	人物	A.
		性格	办事认真、坚持原则
摘录(二)	在三个晚间，红军推进两支兵力向西方和南方。在第四天晚上，他们同时攻打湖南和广东的碉堡防线。他们用猛烈的袭击占领了两方面的防线，把他们的敌人赶跑。他们一点没有停止，直等到他们占领了南方前线上封锁的战壕和碉堡线。	批注
		用“跑”形容敌军，用“猛烈的袭击”形容红军，一贬一褒，表达了作者 B.。

(2) 【名著综合】作品中的人物往往经历从寻找到蜕变的过程，请从下列两个人物中任选其一，结合他的寻找历程，谈谈你对“寻找”的理解。

朱德(《红星照耀中国》) 孙悟空(《西游记》)

名著导读普通

3. 名著阅读

小语运用联读的方法阅读《朝花夕拾》，请你一起完成专题“鲁迅之爱恨”自制阅读任务。

人生阶段	人物	主要事件（原因）	鲁迅的恨
童年玩趣	①____《琐记》	教唆“我”偷母亲首饰；散布谣言	好。那么，走罢！
少年时期	庸医陈莲河《父亲的病》	②____	从此我便不再和陈莲河先生周旋……
③____	日本“爱国青年”看同胞被枪杀而欢呼的中国人《藤野先生》	匿名信事件幻灯片事件	但在那时那地，我的意见却发生变化了……告诉他我将不学医学，并离开仙台。
联读发现	【A】“我”内心里的这么多恨，是源于“我”热切的爱。【B】____

(1) 补全表格信息，完成①-③

(2) 通过联读，你还有怎样的发现，请把你的发现写在[B]处。

(3) 结合表格内容谈谈你对“联读发现”【A】句的理解。

名著导读普通

1. 学校组织“《红楼梦》演出季”活动，某学生小组改编“宝玉挨打”的情节参加演出，他们力求台词符合原著中人物的身份与性格。以下台词最恰当的一项是（）

A. 黛玉对宝玉说：早就对你说过，你真是执迷不悟啊！ B. 宝钗对宝玉说：这次活该你挨打，就是自食其果！ C. 贾母对贾政说：你想想，你父亲是怎么管教你的？ D. 王夫人对贾政说：我现在就死给你看，一了百了！

单选题容易

名著导读困难

3. 下列关于名著的表述有误的一项是（）

A. 《简•爱》的女主人公曾因渴望自由而毅然放弃了原有的工作，应聘到桑菲尔德庄园做家庭教师。 B. 《红岩》中的许云峰舍己为人，在越狱战斗中，为掩护其他同志突围，他吸引住敌人的火力，壮烈牺牲。 C. 《水浒传》中的鲁智深和李逵都是粗鲁之人，但鲁智深行事往往是粗中有细，李逵则常是蛮横、缺乏理性。 D. 《西游记》中，唐僧的坚定、孙悟空的智勇、猪八戒的耐劳、沙僧的踏实，凝聚成取经路上不可战胜的力量。

单选题普通