1. 体味师长情谊
(1) 【习语金句】

道德与法治课上,老师展示了两则习近平总书记的经典语录:

语录一“好老师没有统一的模式,可以各有千秋,各显身手,但有一些共同的、必不可少的特质。”

语录二“要在全党全社会大力弘扬尊师重教的社会风尚,推动形成优秀人才竞相从教、广大教师尽展其才、好老师不断涌现的良好局面。”

针对上述语录,有同学提出两点疑问(如下),请你为他解答。

①“好老师没有统一的模式”说明了什么?

②为什么要在全党全社会大力弘扬尊师重教的社会风尚?

(2) 【教育惩戒】

2021年《中小学教育惩戒规则(试行)》正式施行,以规章形式赋予并明确了中小学教师惩戒权,为教师手中的“戒尺”提供了精准的刻度。对此,有人认为,“该《规则》是对学校和老师的单向保护,不利于师生之间平等相待和学生的健康成长。”

结合所学知识,谈谈你对上述观点的看法。

(3) 【孝亲敬长】

某校开展“孝敬之星”评选活动,下面是某同学推荐的候选人及其孝行事迹:

初一学生李静从小深知父母工作的辛苦,一直勤奋学习、刻苦向上。八岁那年,妈妈被查出患有胃癌,李静主动承担起所有家务劳动。每天早晨,李静为外出劳作的爸爸做好早饭,帮妈妈洗漱、穿衣完才肯放心去上学。周末,李静就去山上采草药卖钱贴补家用……

该校开展“孝敬之星”评选活动有什么积极意义?

(4) 李静的事迹令人感动。请你探究我们应该孝敬父母的原因。
【考点】
孝亲敬长; 尊重并适应不同风格的老师;
【答案】

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2.

阅读材料,完成下列要求。

家是温暖的港湾,心灵的归宿,情感的寄托。它给了我们爱,教会我们爱。家是生命停泊的港湾,是风雨同舟、荣辱共担的地方。家是心灵的驿站,梦中的眷恋,幸福的甘泉。

材料一   儒家经典《孝经》中提到:“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也;立身行道,扬名于后世,以显父母,孝之终也。”这表明孝顺不仅是对父母的尊重和照顾,还包括对家族和社会的责任。

法律连线

第十四条的规定,赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务,照顾老年人的特殊需要。

——摘自《中华人民共和国老年人权益保障法》

(1)据材料一及法律连线,谈谈我们要孝敬父母的原因。

材料二   为了发扬中华民族重视家庭教育的优良传统,引导全社会注重家庭、家教和家风,增进家庭幸福与社会和谐,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,我国制定了《中华人民共和国家庭教育促进法》,该法规定未成年人的父母或者其他监护人及其他家庭成员应当注重家庭建设,培育积极健康的家庭文化,树立和传承优良家风,为未成年人健康成长营造良好的家庭环境。

(2)列举两条我国传统文化中广为流传的家规、家训。并分析这些家规、家训体现了哪些中华民族传统美德。
(3)综合以上材料,分析我们为何要弘扬优良家风。
材料分析题 普通