疫情期间，某校七年级同学计划去博物馆云看展，博物馆公众号为大家提供了一份青少年版探索导览图，让我们带着它去探险吧！【前言】中华文明始自涓微，一万年文化史、五千年文明史，在这片大地上先后发祥。展厅1考古证史（1）一万多年前，我们的祖先开始了原始农耕生活。展板地图中生活在遗址A处的原始先民是________人；生活在遗址B处的原始先民是人。展厅2器以载道甘肃齐家文化浙江良渚文化四川金沙文化出土的玉琮出土的玉琮出土的玉琮（2）在甘肃、浙江、四川等相距千里的地区相继出土了风格类似的玉器，结合这一考古发现提出合理的历史推测。展厅3制以藏礼（3）该考古发现与周朝的哪一制度有关？结合所学知识说明郑国使用“九鼎八簋”的社会背景。尾厅（4）通过对三个展厅内容的了解，请在尾厅的观后感上写下你对早期中华文明特点的认识。

1. 读亚欧大陆轮廓图，回答下列问题。

水稻是好暖喜湿的短日照作物，播种期日均温需要稳定在12℃以上，齐穗期的候均温要求高于22℃。抽穗结实期需大量水分和矿质营养，每形成1千克稻谷约需水500～800千克。

(1) a河流注入(大洋)，其流向是。

(2) 分析A、B两地的气温曲线与降水量柱状图，请根据图片，分别描述A、B两地的气候特点。

(3) 请结合资料，从气候角度分析，A地和B地哪个更适合种植水稻，并说明理由。

材料分析题普通

2. 某地理学习小组开展了一次研学活动，请你一起探究：

(1) [体验●山水之险]
小组成功登顶A。请判断山顶A的高度范围。

(2) 下山时小组体验了一次惊险刺激的漂流。他们会选择河段ab还是河段cd?并简述理由。

(3) [探秘●聚落之美]

漂流后小组沿着清水河顺流而下，写出他们大致的行进方向。根据图中信息，概括县城与王村分布的共同特点。

材料分析题普通

3. 在党的领导下，H 乡发展翻开新篇章。

(1) 根据图 6 ，完成 H 乡概括简介。

(2) 为解决交通不便的问题，党和政府决定在 H 乡与市区之间修建一条公路，经过多方调研，将 A、B 两条备选线路方案向社会征求意见，请发表你的看法并说明理由。

路线选择：

我的理由：

材料分析题普通

1. 20°W以西到160°E属于西半球。（）

A. 正确 B. 错误

判断题容易

2. 图2－2为全球海陆分布随纬度的变化图，从图中可以看出（）

A. 由赤道向两极陆地面积逐渐增大 B. 由赤道向两极海洋面积逐渐增大 C. 全球海陆比例趋于平衡 D. 北半球海洋面积大于陆地

单选题容易

3. 阅读历史书籍要关注章节标题，以把握其内容主旨。下列标题可以概括本节目录的是（）

第1节三国鼎立局面的形成…………………………………………60

第2节江南地区的开发………………………………………………65

第3节北方民族大交融………………………………………………69

第4节魏晋南北朝时期的文化………………………………………73

A. 统一国家的建立 B. 早期国家与社会变革 C. 繁荣开放的社会 D. 政权分立与民族交融

单选题容易

1. 根据地理实践，完成下列小题。

地理实验地理是一门实践性很强的课程，地理实践是学习地理的最好方式。请和地理兴趣小组的同学们一起完成地球仪模型的制作。

【实践主题】

用简易材料制作地球仪模型(如图1)。

(1) 【实践操作】材料选用：根据实践主题，可选用的材料有、。(至少写出两种)

(2) 操作步骤：在制作过程中，你认为地轴与地面应成度角。

(3) 【实践思考】图2为某同学制作的地球仪模型作品。其中C是(填“经”或“纬”)线，D是(填“经”或“纬”)线。该同学在制作时，每隔45°绘制一条经线，每隔30°绘制一条纬线。根据已标注出的经纬度，可判读出C的经度是，D的纬度是。

(4) 【实践应用】读图3，A点的经纬度坐标是；A点位于(填“东”或“西”)半球；B点位于(填“南”或“北”)半球；A点位于B点的方向。

(5) 试比较图3中阴影①和阴影②的面积，并说明理由。

图文材料题普通

2. 浙江某中学地理学习兴趣小组通过购买材料，自制简易地球仪来认识地球。读图完成下小题。

(1) 关于地球仪上的经纬线和经纬度，下列说法正确的是（） A. 纬度自南向北逐渐增大至90° B. 30°W与30°E之间相差180° C. 赤道是0°纬线，也是最大的纬线圈 D. 经线的形状是圆形，每条经线的长度都相等

(2) 图中甲、乙、丙、丁四点中，既在西半球又在南半球的是（） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁

(3) 图中甲点的经纬度位置是（） A. (23.5°N，30°E) B. (30°N，23.5°E) C. (30°S，23.5°E) D. (30°N，30°E)

单选题普通

3. 九年级(1)班的同学正在开展“封建时代的亚欧国家”主题探究活动，请你参与进来。

材料一：

材料二：作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征……在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。

——陈冰《作坊里的日本》

材料三：在世界文化贡献方面有这样一种说法：“希腊人的脑，中国人的手，阿拉伯人的脚。”

(1) 材料一图示中封赐的纽带是什么?归纳该制度的特点。

(2) 材料二中日本由此进行了哪场改革?这次改革给日本带来了怎样的影响?

(3) 对“阿拉伯人的脚”，你是如何理解的?请联系史实说明。

材料分析题普通

1. 读下边某地等高线地形图，判断图中河流的流向是（）

A. 东北流向西南 B. 东南流向西北 C. 西南流向东北 D. 西北流向东南

单选题普通

2. 下图是某区域等高线地形图，下列判断正确的是（）

A. 乙处山峰比甲处山峰高 B. ①处所在地易形成河流 C. ③处适合开展攀岩活动 D. ②处和④处均位于鞍部

单选题容易

3. 观察图幅相同的甲、乙两图，下列选项正确的是（）

A. a点位于北湿带 B. b点位于中纬度 C. 甲图的比例尺要比乙图的比例尺更大 D. 甲乙两图所示阴影区域均位于东半球

单选题容易

【前言】中华文明始自涓微，一万年文化史、五千年文明史，在这片大地上先后发祥。
展厅1 考古证史		（1）一万多年前，我们的祖先开始了原始农耕生活。展板地图中生活在遗址A处的原始先民是________人；生活在遗址B处的原始先民是人。
展厅2 器以载道	甘肃齐家文化浙江良渚文化四川金沙文化出土的玉琮出土的玉琮出土的玉琮	（2）在甘肃、浙江、四川等相距千里的地区相继出土了风格类似的玉器，结合这一考古发现提出合理的历史推测。
展厅3 制以藏礼		（3）该考古发现与周朝的哪一制度有关？结合所学知识说明郑国使用“九鼎八簋”的社会背景。
尾厅		（4）通过对三个展厅内容的了解，请在尾厅的观后感上写下你对早期中华文明特点的认识。