材料探究：探究下列材料，说说你获得的交友启示。（材料一）北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。交友启示：

1. 【谈“交友”之见】活动中，同学们针对网络交友发表了自己的看法。请你认真倾听后，梳理他们的观点。

同学发言内容	同学的观点
小丽：网络具有虚拟性，它能很好地掩藏人们身上的缺点，帮助图谋不轨的人塑造一个完美的自己，同学们如若中了坏人的圈套，可能会给自己带来不必要的麻烦和风险。	网络交友存在风险
小美：虚拟世界里的朋友能否真正以诚待人呢？我有些怀疑，毕竟是网络，其中多少有包装、虚伪的成分。我们不需把时间留给不确定的网络朋友。
小雯：网络交友存在风险，如盲目交友，会身受其害；但如能有警惕性，细心分辨，我们会在网上遇到一些志趣相投的朋友，同样可以一起交流学习，学习更多的知识。

填空题容易

2. 请阅读下面统计表，写出你的发现。

历届“国际安徒生奖”获奖统计表

	1956-1966	1968-1976	1978-1986	1988-1996	1998-2006	2008-2016	合计
中国	0	0	0	0	0	1	1
日本	0	0	0	0	1	1	2
美国	1	2	1	1	1	0	6
欧洲	5	5	2	2	2	2	18
其他	0	0	2	1	1	1	5

初读图表，令人惊喜的是：①；

细读图表，引人深思的是：②。

语言表达容易

3. 综合探究：阅读下面的故事，写出一个从故事的主题角度探究出的道理。

有一朵看似弱不禁风的小花，生长在一棵高耸的大松树下。小花非常庆幸有大松树成为她的保护，为它挡风挡雨，每天可以高枕无忧。有一天，突然来了一群伐木工人，两三下的功夫，就把大树整个锯了下来。小花非常伤心，痛哭道：“天啊!我所有的保护都失去了，从此那些嚣张的狂风会把我吹倒，滂沱的大雨会把我打倒!”远处的另一棵树安慰她说：“不要这样想，刚好相反，少了大树的保护，你会获得新的成长：阳光会照耀你，甘霖会滋润你；你弱小的身躯将长得更茁壮，盛开的花瓣将一一呈现在灿烂的阳光下。人们会看到并且称赞说，这朵可爱的小花长得真美丽啊!”

你的探究结果是：

语言表达容易

1. 在小学的语文学习中，我们开展了很多次独立单元的综合性学习，其中你最喜欢的一次是什么?你曾为这次综合性学习做过哪些事?（最少写两种）请谈谈你喜欢这些活动的理由。

语言表达普通

2. 请阅读古籍中有关女娲的记载，用简洁的语言介绍女娲。

①女娲有体，孰制匠①之？(《楚辞·天问》)

②娲，古之神圣女，化万物者也。(《说文解字》)

③女娲，古神女而帝者，人面蛇身，一日中七十变。(《山海经·大荒西经》郭璞注)

④黄帝生阴阳，上骈②生耳目，桑林③生臂手，此女娲所以七十变也。(《淮南子·说林训》)

⑤往古之时，四极废④，九州裂，天不兼覆⑤，地不周载⑥。火滥焱⑦而不灭，水浩洋⑧而不息，猛兽食颛⑨民，鸷⑩鸟攫老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水⑪。(《淮南子.览冥训》)

⑥俗说天地开辟，未有人民，女娲抟⑫黄土作人。务剧⑬，力不暇供，乃引洹⑭于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人也；贫贱凡庸者，经人也。(《风俗通》)

⑦女娲祷神祠，祈而为女媒，因置婚姻。《风俗通》)

[注释]①制匠：制造，创造。②上骈：传说中的神名。 ③桑林：传说中的神名。④四极废：支撑天地四方的四根柱子倒了。 ⑤兼覆：普遍地覆盖。 ⑥周载：全面地容载。⑦槛焱(làn yàn)：意思是火势蔓延。⑧浩洋：指水泛滥。 ⑨颛(zhuān)：善良。⑩鸷(zhì)：凶猛。⑪淫水：指洪水。⑫抟(tuán)：捏成团。⑬务剧：工作繁多。⑭絙(gēng)：粗绳索。

语言表达普通

3. 概括下面这段文字的内容。（不超过15个字）
小型蚁筑巢，将湿润的土粒吐在巢口，垒成酒盅状、灶台状、坟冢状、城堡状或疏松的蜂房状，高耸在地面；中型蚁的巢口，土粒撒得均匀美观，围成喇叭口或泉心的形状，仿佛大地开放的一朵黑色的花；大型蚁筑巢像北方人的举止，随便、粗略、不拘细节，它们将颗粒远远地衔到什么地方，任意一丢，就像大步奔走撒种的农夫。

语言表达普通

1. 在小学的语文学习中，我们开展了很多次独立单元的综合性学习，其中你最喜欢的一次是什么?你曾为这次综合性学习做过哪些事?（最少写两种）请谈谈你喜欢这些活动的理由。

语言表达普通

2. 请阅读古籍中有关女娲的记载，用简洁的语言介绍女娲。

①女娲有体，孰制匠①之？(《楚辞·天问》)

②娲，古之神圣女，化万物者也。(《说文解字》)

③女娲，古神女而帝者，人面蛇身，一日中七十变。(《山海经·大荒西经》郭璞注)

④黄帝生阴阳，上骈②生耳目，桑林③生臂手，此女娲所以七十变也。(《淮南子·说林训》)

⑤往古之时，四极废④，九州裂，天不兼覆⑤，地不周载⑥。火滥焱⑦而不灭，水浩洋⑧而不息，猛兽食颛⑨民，鸷⑩鸟攫老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水⑪。(《淮南子.览冥训》)

⑥俗说天地开辟，未有人民，女娲抟⑫黄土作人。务剧⑬，力不暇供，乃引洹⑭于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人也；贫贱凡庸者，经人也。(《风俗通》)

⑦女娲祷神祠，祈而为女媒，因置婚姻。《风俗通》)

[注释]①制匠：制造，创造。②上骈：传说中的神名。 ③桑林：传说中的神名。④四极废：支撑天地四方的四根柱子倒了。 ⑤兼覆：普遍地覆盖。 ⑥周载：全面地容载。⑦槛焱(làn yàn)：意思是火势蔓延。⑧浩洋：指水泛滥。 ⑨颛(zhuān)：善良。⑩鸷(zhì)：凶猛。⑪淫水：指洪水。⑫抟(tuán)：捏成团。⑬务剧：工作繁多。⑭絙(gēng)：粗绳索。

语言表达普通

3. 概括下面这段文字的内容。（不超过15个字）
小型蚁筑巢，将湿润的土粒吐在巢口，垒成酒盅状、灶台状、坟冢状、城堡状或疏松的蜂房状，高耸在地面；中型蚁的巢口，土粒撒得均匀美观，围成喇叭口或泉心的形状，仿佛大地开放的一朵黑色的花；大型蚁筑巢像北方人的举止，随便、粗略、不拘细节，它们将颗粒远远地衔到什么地方，任意一丢，就像大步奔走撒种的农夫。

语言表达普通

1. 老舍在《骆驼祥子》里写道：“先去扫扫雪，晌午我请你吃火锅。”作为一种应景菜肴，火锅一直是冬日的最佳搭档。请根据要求，完成下列题目。

(1) 结合下面思维导图的提示，用四字短语补全空缺处。

(2) 阅读下面有关“火锅”的短文，联系全文，将空缺内容补写完整，注意语意连贯。

？据考证，火锅最早见于战国时期。有唐诗云：“绿蚁新醅酒，红泥小火炉，晚来天欲雪，能饮一杯无？”诗歌生动描写了古人邀友共饮、围炉畅谈之景。时至今日，人们对火锅的爱始终未变。在凛冽的冬日，屋外寒风呼啸，，三五好友共聚一室，彼此嘘寒问暖，围着一口热气腾腾的火锅，大快朵颐。有人偏爱白锅，在清汤中烫一缕青菜，下两块豆腐，可以象征清白淡雅；有人却喜红锅，在红汤里涮几块肉片，滚几片番茄，。人们对火锅的喜爱中蕴含着对人生的几多期许，祈盼生活能像清汤煮菜一样平平淡淡却有滋有味，也能像红油滚肉一样轰轰烈烈又多姿多彩。这样看来，，一锅的麻辣鲜香，皆是人世百味。

(3) 下面是成都一家新开业火锅店以店家和顾客口吻各写的一则宣传语，请将两则宣传语修改得更为生动。要求：各使用一种修辞手法，每则20字以内。

店家：用料放心，美味多多，欢迎品尝！

顾客：这家火锅味道巴适，还要来！

综合性学习困难

2. 班级打算设计以“朋友”为主题的墙报，以下是设计草图，请你参与完成。

板块一：设计主题字

(1) 小组想从以上两句诗中挑选一句，置于板块一，你更喜欢哪一句？结合诗句内容，说明理由。

(2) 小金不解古人在造字时为何将“朋 ”“友 ”都设计成并列形式。请结合以下字源材料，向他解释。

板块

综合性学习普通

3. 【交友大讨论】关于如何交友，同学们搜集了以下资料，对此展开了讨论。

【材料三】

讨论规则	简要说明
主持人要保持中立		主持人宣布议题，组织讨论，让讨论过程井然有序，但不宜先入为主地谈自己的观点或想法。
发言的观点要明确		发言者要明确表达对相关问题的意见，赞成还是反对他人观点，也应表述清楚。
就事论事文明表达		讨论的目的是研究、解决问题，发言时不得进行人身攻击，不得质疑他人的动机、习惯或爱好。
【讨论记录】主持人：中学生在网上能不能交到真正的朋友？我认为可以交到。同学们有什么想法？欢迎大家一起参与讨论。小浙：网络是虚拟世界，网上交友，不用担心对方会泄露你的秘密，因而可以袒露自己的真实想法，这样很容易交到真正的朋友。小江：我认为，说网上能交到真正朋友的都是脑子不正常的。网络是虚拟世界，连对方的真实身份都不知道，怎么能交到真正的朋友呢？俞伯牙钟子期高山流水遇知音，管仲鲍叔牙交谊甚厚相知深……这些妇孺皆知的故事告诉我们：真正的朋友，需要在现实中相知相惜。