1.
青少年心理健康教育是健康中国建设的重要内容，关系到国家和民族的未来。为培养音少年良好的心理素质和意志品质。第四中学将开展“我的情绪我做主”综合性学习活动，请你参加。
(1)
【探究情绪作用】请综合下列三则材料，写出你的探究结论。
(2)
【调控情绪方法】做驾驭情绪的主人，请你再给出两条情绪调控的方法。
材料一：积极的情绪有益于身体健康。美国作家卡森曾经患有一种致残的脊椎病。医生预言：他存活的可能性只有五百分之一。卡森就经常阅读幽默小说、看滑稽电影。每大笑一次，他就感到病痛减轻了许多。经过他坚持这种“笑疗”，病情逐渐好转，几年后他竟然康复了。
材料二：奥斯特瓦尔德是德国著名的化学家。有一天，由于牙病发作，疼痛难忍，他的情绪很差。他拿起一位不知名的青年寄错的稿件，粗看了一下，觉得都是奇谈怪论，就扔到了废纸篓里。几天后，他牙疼好了，情绪也好了。那篇被他扔掉的论文又在他脑海中闪现。他捡出来重读了一遍，发现此文很有科学价值。经他推荐，此文轰动了学术界，获得了诺贝尔奖。可见情绪的好转带来理智的思维和行动。
材料三：
探究结果：
情绪调控的方法一：音乐疗法情绪调控的方法二：合理宣泄法
情绪调控的方法三：情绪调控的方法四：
【考点】
图表信息;
材料探究;
见解表述;
能力提升
真题演练
