材料一：青少年要从小学习立志，早立志，立大志、立长志，并且把自己最重要的人生志向 同祖国和人民联系在一起。
材料二：进入中学后，很多知识一起向我们涌来，同学们感到茫然无措。老师用“工欲善其 事，必先利其器 ”的名言，把我们的学习渐渐引入正轨，让我们很快适应了初中学习生活。 材料三：一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目 内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。
材料二 “人民群众多读书，我们的民族精神就会厚重起来、深邃起来。”习近平总书记多次谈及读书的好处，尤其关心青少年读书学习，鼓励青少年珍惜韶华、潜心读书、敏于求知，“人生的扣子从一开始就要扣好”。
材料二 步入初中之后，由于学科的增加、知识难度提高，许多学生无法适应，导致学习成绩下降，也丧失学习的信心。
材料一 神州十六航天员桂海潮在幼年时，了解到“中国航天之父”钱学森的感人事迹时，梦想的种子开始在心里生根发芽。他愈加刻苦的读书，终于在他36岁时，实现了摘星梦和中国航天梦的双向奔赴。
材料二 小学老师对桂海潮的印象是“非常喜欢提问”，日常他总喜欢抱着书，逐渐培养起探索广表宇宙的兴趣；同时他也是同学眼中的“时间管理小能手”，以多样的学习方式追寻自己的“航天梦”。
奇迹的发生，绝非偶然。在军校，他按照空军飞行员“入项素质”即崇高的理想、高尚的道德、宽广的胸怀、丰富的知识、过硬的本领、严格的紀律，顽强的作风、强健的体魄高标准、严要求的锻造自己。
转入民航后，他敬重自己的职业，迎难而上、顽强学习，很快掌握了空客飞机的操控，取得了英语“双证”考核，安全飞行13600小时。
这次，刘传健做出了难度更高的证明。
“英雄机长”的锻造历程，对我们成长成才有哪些有益的启示？