小含想用刚学习的电路基本知识，连接一个电路。于是她找来一个干电池，一个小灯泡，一个开关和若干导线，连接成了如图所示的电路图。

1. 小含想用刚学习的电路基本知识，连接一个电路。于是她找来一个干电池，一个小灯泡，一个开关和若干导线，连接成了如图所示的电路图。

(1) 连接电路时，开关应处于状态。当小含连接完最后一导线时，小灯泡就发光了。小含认为电路连接的有问题，请你帮助小含在图中将错误的导线打个“×”，用笔画线代替导线画出正确的连接。

(2) 电源在电路中是（填“提供”或“消耗”）电能的装置。小含看到实验桌上有一个“+、﹣”极模糊不清的电池盒，她用一个（填“电铃”或“发光二极管”）就可以判断出电源的“+、﹣”极。

【考点】

电路的构成及电路图;

【答案】

您现在未登录，无法查看试题答案与解析。登录

实验探究题普通

1. 如图，在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线．为了辨别哪两个线头为一根导线的两端，可以用图示的测通器来测试，其操作过程如下：

（1）连接A和B，将测通器的m连接在D上．当n连接E时小灯泡发光，连接F时小灯泡不发光．由此可以确定为同一导线的两端（填字母，下同）．

（2）为了弄清另两根导线的两端，可连接A和C，测通器的一端必须与相连时，另一端只需接触一根导线就能将两根导线辨别开．若另一端接D时小灯泡不发光，则A和为同一根导线的两端．

实验探究题普通

2. 在“连接并联电路”的实验中，小红同学用两个不同的小灯泡组成了如图所示的电路。

(1)连接电路时，开关S应该处于状态；

(2)她将所有开关闭合，发现S₁支路的灯不亮，S₂支路的灯发光。于是她断开所有开关，交换两灯位置后，再闭合所有开关，发现仍然是S₁支路的灯不亮，S₂支路的灯发光。故障的原因可能是；

A.某个灯泡的灯丝断路

B.干路上某根导线断路

C.S₁支路某根导线断路

D.S₂支路某根导线断路

(3)她排除故障后，继续进行实验。为了探究开关S₁的作用，在观察灯泡发光情况时，她应该。

A.同时观察两个支路上的灯泡

B.只观察S₁所在支路上的灯泡

C.只观察S₂所在支路上的灯泡

实验探究题普通

3. 在“连接并联电路”的实验中，小红同学用两个不同的小灯泡组成了如图所示的电路。

(1)连接电路时，开关S应该处于状态；

(2)她将所有开关闭合，发现S₁支路的灯不亮，S₂支路的灯发光。于是她断开所有开关，交换两灯位置后，再闭合所有开关，发现仍然是S₁支路的灯不亮，S₂支路的灯发光。故障的原因可能是；

A.某个灯泡的灯丝断路

B.干路上某根导线断路

C.S₁支路某根导线断路

D.S₂支路某根导线断路

(3)她排除故障后，继续进行实验。为了探究开关S₁的作用，在观察灯泡发光情况时，她应该。

A.同时观察两个支路上的灯泡

B.只观察S₁所在支路上的灯泡

C.只观察S₂所在支路上的灯泡

实验探究题普通