(1) 实验中物体的动能大小是通过观察(填s或h)的大小来反映的 (2) 若将A、C球先后从同一高度由静止开始滚下，球能将木块B撞得更远。两种情况下木块B在推动中受到的摩擦力的大小关系，f_Af_c(选填“>”、“=”或“<”).两种情况下木块B克服摩擦力所做的功的大小关系，W_AW_c(选填“>”、“=”或“<") (3) 如图乙所示为某路段的交通标志牌。综上所述可以知道，为了减小机动车行驶时动能，降低危险性，交通管理部门会对不同车型所设定的是最大的。 (选填“速度”、“距离"、“质量")

(1) 质量相同的小球，从同一斜面的不同高度处滚下的目的是：让小球到达水平面时的； (2) 实验中是通过比较来比较动能大小； (3) 本实验研究的动能是指      。(填字母序号) A. 小球在斜面上时的动能 B. 小球撞击木块时的动能 C. 小球撞击木块后木块的动能 D. 小球在斜面上时木块的动能 (4) 分析比较A、B两次实验，可得结论：； (5) 为了探究动能大小与质量的关系，应选择两个图。

(1) 实验中，探究的动能是指     （填序号） A. 小球在斜面上的动能 B. 小球撞击木块时的动能 C. 小球撞击木块后的动能 D. 木块被小球撞击的动能 (2) 使质量相同的小球从斜面上不同高度处自由滚下，是为了研究动能大小与的关系。 (3) 在做了探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验后，有些同学对“质量不同的小球从同一光滑斜面同一高度由静止开始滚下，刚到达底部时的速度大小相等”有疑惑，小明设计了如图所示的实验：让质量不同的小球A、C同时从同一高度由静止开始沿光滑斜面滚下，观察和比较两球相对运动情况，若C球相对于A球（选填“运动”或“静止”），就可以说明任一时刻两球的速度大小相等。

表面	毛巾	棉布	木板
摩擦力	最大	较大	最小
小车运动距离	最近	较远	最远

(4) 完成实验后，同学们还联想到以前学习牛顿第一定律时，也用到了斜面：让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，在三个不同的表面上能滑行的距离不同（如上表），小车在这三个表面上滑行的过程中克服摩擦力做功（选填“相等”或“不相等”）