(1) 实验中，在钢丝末端悬挂不同数目的钩码是为了改变钢丝的 ； (2) 第1、2两次实验是为了探究音调与弦的 关系。拨动后发现第1次实验发声音调低，则小明可得出结论：。 (3) 为了探究其余猜想，关于第3、4两次钢丝的粗细选择，一定要满足 ____； A. 3粗4细 B. 4粗3细 C. 粗细相同 D. 粗细均可 (4) 探究结束反思实验时，小明认为可以将钢丝换成易于拉长和缩短的橡皮筋更方便探究音调与弦的长度关系。你认为可行吗？，为什么？。 (5) 如图2，小明用装有水的瓶子模拟打击乐器和管乐器，敲瓶发声的音调随着瓶内水的增多而变 （选填高或低）；吹瓶发声的音调随着瓶内水的增多而变 （选填高或低）。

(1) 若他们想探究音调的高低与琴弦材料的关系，应选择琴弦 （均填字母）； (2) 若选择琴弦a和b，可以探究音调的高低与琴弦 的关系； (3) 若有同学选择c和d进行探究，并推理得出“琴弦越长，振动越慢音调就越低” 的结论。该同学在探究过程中是否存在问题？请说明理由。。

(1) 如果想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为他应该选用表中编号为 （只填写字母代号）的弦，由生活经验猜想，弦的音调与其粗细 （选填“有关”或“无关”）。 (2) 想探究弦的音调与弦的长度的关系应选 ，想探究弦的音调与弦的材料的关系应选 。本探究实验所用的方法叫做 法。 (3) 本实验中对选中同一组材料进行多次实验的目的是 （选填“减小误差”或“得到普遍规律”）。 (4) 探究过程通常采用下列一些步骤：A．设计并进行实验；B．分析与论证；C．提出问题；D．猜想与假设；E．得出结论等，你认为小明要完成本实验探究的过程，所采用的合理顺序应该是 （只填代号）。