(1) 为探究水的组成及变化，某小组同学设计如图1装置进行电解水实验。电解时，乙玻璃管中产生气泡的位置在 （填“a”、“b”或“c”）处，检验乙玻璃管中产生气体的方法是 。 (2) “生命吸管”是一种便携式户外净水装置，其主要部件及作用如图2所示。使用“生命吸管”时，水应从 （填“A”或“B”）处进入其中。 (3) 为了保持武汉东湖的秀丽景色，某同学向市政府提出了保护江河的几条建议，其中合理的是 （填序号）。

①向湖中放养适量鱼苗，保持生态平衡   ②工业废水直接排放

③禁止向湖内倾倒垃圾   ④禁止使用化肥和农药

(1) 如图所示，电解水的实验中，通电一段时间后，玻璃管a中收集到的气体是；该反应的文字表达式是。通过实验可以得出水是由组成的。

(2) 请列举一条日常生活中的节水措施。 (3) 下列做法会造成水体污染的是(填序号)。

①工业废水处理达标后排放②随意丢弃废旧电池

③提倡使用无磷洗衣粉④合理使用化肥和农药

(4) 下列净化水的过程中，说法不正确的是___________(填字母)。 A. 活性炭可吸附水中的色素和有异味的物质 B. 明矾可以使硬水转化为软水 C. 自来水厂净化水的方法主要有沉淀、过滤、吸附、消毒杀菌 D. 净水方法中，净化程度最高的是蒸馏 (5) 日常生活中，常用区分硬水和软水，实现硬水软化的简单方法是。

(1) 图中A池是池，可以去除水中的(填“可溶性”或“不溶性”)杂质。 (2) 长期饮用硬水有一定的危害，日常生活中可以用鉴别软水和硬水，生活中一般通过的方法降低水的硬度，再进行饮用。每一位公民都要爱惜水资源，请分享你的节水窍门有：等(写一条即可)。 (3) 通过学习我们不仅了解了水的净化方法，还知道了水的组成、结构和性质。如图水的电解实验中反应的化学方程式为，该实验能说明水是由氢、氧元素组成的理论依据是。