A. 研究小张和小李的跑步动作时，可以将他们看作质点 B. 研究小张和小李的跑步动作时，不能将他们看作质点 C. 比较小张和小李跑步的快慢时，可以将他们看作质点 D. 比较小张和小李跑步的快慢时，不能将他们看作质点

A. 发射前，测量卫星的大小 B. 研究卫星从发射到入轨的时间 C. 研究发射过程中卫星形状对卫星轨迹的影响 D. 研究卫星在轨运行的周期

A. 研究从北京开往上海的一列火车的运行速度 B. 研究汽车后轮上一点运动情况 C. 体育教练员研究百米赛跑运动员的起跑动作 D. 研究地球公转时的地球

A. 平衡木 B. 马拉松 C. 跳水 D. 双杠

A. 舰载机准备在福建号实施着舰时 B. 研究福建号环球航行轨迹时 C. 福建号进入港口停泊时 D. 研究福建号整体结构时

A. 研究撑竿跳高比赛的技术动作时 B. 研究10000m比赛的成绩时 C. 研究跳远比赛的空中姿态时 D. 研究双人10m跳台成绩时

(1) 神舟十三号与空间站对接过程中，（选填“可以”或“不可以”）把神舟十三号看作质点。 (2) “天宫课堂”中，航天员掷出的“冰墩墩”近似匀速直线前进，这一过程中“冰墩墩”受到（　　） A. 万有引力 B. 向心力 C. 离心力 (3) 空间站绕地球运行的角速度约为rad/s。（保留2位有效数字） (4) 2022年10月12日，中国航天员首次在问天实验舱内进行授课。已知中国空间站离地高度为h，运行周期为T，地球半径为R，引力常量为G。求：

（1）地球的质量；

（2）地球的第一宇宙速度。

(1) 发球技术是排球运动的基本技术之一，运动员一只手平稳地将球向上抛出，用另一只手击打抛出的球，若要研究发球时让球旋转起来，则（选择：A.能 B.不能）将球看成质点。 (2) 如图，排球沿图中虚线轨迹加速下落，若排球所受的空气阻力大小不变、方向与球的运动方向相反，则球在图示的下落过程中加速度的大小（　　）

A. 逐渐减小 B. 逐渐增大 C. 保持不变 D. 如何变化，无法确定 (3) 如图所示，排球场总长为18m，设球网离地高度为2.24m，运动员站在球网前3m，正对球网跳起，在离地高度为2.55m处将球水平击出，若球被击出时的速度大小为9m/s，试通过计算说明该运动员击球是否成功？〈不计球受到的空气阻力）

(1) 研究体操运动员在平衡木上的动作时（选填“可以”或“不可以”）把运动员看成质点。运动员在起跳离开平衡木，上升的过程中加速度方向（选填“向上”或“向下”）。运动员向上起跳离开平衡木时的速度大小为3m/s，此速度为（选填“平均速度”或“瞬时速度”），若向下落回平衡木时的速度大小不变，此过程中速度的变化量大小m/s。 (2) 蹦床运动中，运动员离开蹦床上升过程和下降过程的位移（选填“相同”或“不相同”）；运动员在最高点时的速度，加速度（均选填“为零”或“不为零”）；若将运动员从最高点（距蹦床足够高）竖直下落的过程看成自由落体运动，则运动员在从最高点下落后的第2个0.2s内和第3个0.2s内的平均速度大小之比为。 (3) 一身高为1.6m的运动员向前完成一个空翻，图为频闪照片记录的空翻过程，黑点表示运动员各个时刻的重心位置，各段竖线均沿竖直方向，频闪记录的相邻闪光间隙均为0.1s，重力加速度g取。若要估算运动员在2号位置的瞬时速度，可采取的方法是。

(4) 如图所示是平衡木比赛中的情景，平衡木器械水平放置，运动员此时单腿竖直站立处于平衡，则（　　）

A. 运动员只有静止时才受重力作用 B. 平衡木对人可能有水平方向的摩擦力作用 C. 人对平衡木的作用力一定竖直向下 D. 平衡木受到的压力就是运动员的重力 (5) 如图，质量为52kg的体操运动员在自由操比赛时，有两手臂对称支撑、竖直倒立静止的比赛动作，此时设两臂夹角为 ， 重力加速度大小为 ， 则（　　）

A. 若不同时，运动员受到的合力不同 B. 若不同时，运动员双手受地面支持力可大于520N C. 若时，运动员单手所受地面的作用力大小为260N D. 若时，运动员单手所受地面的支持力大小为260N

A. 估算下降总时间时 B. 用推进器使其转弯时 C. 在海沟中穿越窄缝时 D. 科学家在其舱内进行实验时

A. 研究甲图中猫在地板上行走的速度时，猫可视为质点 B. 研究乙图中水珠形状形成的原因时，旋转球可视为质点 C. 研究丙图中飞翔鸟儿能否停在树桩上时，鸟儿可视为质点 D. 研究丁图中马术运动员和马能否跨越障碍物时，马可视为质点