在《植树的牧羊人》中，”我”无意中闯入”牧羊人”艾力泽．布菲的家园，见识了一段荒原变绿洲的传奇；在《走一步，再走一步》中，”我”攀爬悬崖并最终从看似”不可能”的境遇中脱险，从此改变了自己的一生。对他们来说，这样的旅行和冒险都”不虚此行”。

请你以《不虚此行》为题，写一篇记叙文。不少于500字。

写作助手

⑴打开思路。生活中，你肯定有过很多有意义的”行走”——或是走进了一个有特色的纪念馆，或是寻觅到一方与心灵契合的乐土，或是拜访了一位睿智的老人，甚至是开启了一趟奇妙的阅读旅行……请你认真回顾，生活中曾经有过哪些令自己难忘的“行走”。动笔之前，不妨先想一想，并挑选最合适的题材。

⑵抓住关键词。标题中的关键词”不虚”值得琢磨，既然是”不．虚”，说明在这次”行走”中，你或许有意外的收获，或许有特别的发现，或许有难忘的经历……通过合理的情节或内容把”行走”中有意义的主题表达出来，这是写好这篇作文的关键。

⑶运用”起承转合”的结构。记叙事情时，思路要清晰，要善于运用一些标志时间发展或进程变化的语句，将事情串在一起，叙述清晰，不蔓不枝。

下面是三名同学在讨论写作结构时的对话，请补全小文的话。

小语：”起承转合”是古诗文创作常见的一种行文顺序。《现代汉语词典》对其的解释是：”“起’是开始，‘承’是承接上文，‘转’是转折，‘合’是全文的结束。”

小兴：对，唐代李绅的《悯农》(其二)就运用了”起承转合”的结构。你瞧，首句“锄禾日当午”，写诗人看见农夫挥锄在烈日下劳作的辛苦，是全诗的“起”。第二句”汗滴禾下土”，写农夫挥汗如雨的劳动场景，是对”辛苦”的具体描写，这是对首句的”承”。第三句，诗人的视野离开了劳动场面，转向了餐桌，并且提出”谁知盘中餐”的设问，是非常明确的”转”。第四句”粒粒皆辛苦”，既是对前一句设问的回答，同时又表达了要尊重劳动、珍惜粮食的劝诚，这是全诗的收尾，也就是”合”。

小文：我发现，”起承转合”不光是中国传统古诗文常用的写作结构，其实很多现代文也运用这种结构进行写作，也包括一些外国作家的作品。如莫顿·亨特的《走一步，再走一步》：文章开头写”我”不愿做小伙伴口中的“胆小鬼”，冒险去爬悬崖，这是文章的”起”。接着，文章描述了”我”初爬时和爬到岩脊上再也不敢前进的心理，突出”我”陷入进退两难的困境，这是文章的”承”。再接着， 。结尾部分， 。

文章叙述了具体的生活事件，将解决个别问题的经验提升为普遍的人生经验，给读者以启示。