阅读材料，探究问题。材料一：据史书记载：汉初在沿用秦地方管理制度外，还分封了一些诸侯王国。诸侯王的权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权。材料二：汉武帝接受主父偃的建议，规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，其余诸子皆在王国范围内分到封地作为侯国，由汉廷定封号。汉武帝把大的王国分为若干小侯国，封国越分越小，不复为中央政权的威胁。同时武帝还利用各种机会对诸侯王实行削爵、夺地、除国。 ——摘编自库晓慧《从汉初制度看中央集权的逐步加强》材料三：臣以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。—

1. 阅读材料，探究问题。

材料一：据史书记载：汉初在沿用秦地方管理制度外，还分封了一些诸侯王国。诸侯王的权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权。

材料二：汉武帝接受主父偃的建议，规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，其余诸子皆在王国范围内分到封地作为侯国，由汉廷定封号。汉武帝把大的王国分为若干小侯国，封国越分越小，不复为中央政权的威胁。同时武帝还利用各种机会对诸侯王实行削爵、夺地、除国。

——摘编自库晓慧《从汉初制度看中央集权的逐步加强》

材料三：臣以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。

——《汉书》

(1) 材料一所反映的问题后来对中央政权造成什么影响？据材料二和所学知识，回答汉武帝为消除这一影响在政治上采取了什么措施？

(2) 材料三中的“臣”是谁？他向汉武帝提出什么建议？结合所学知识，回答这一建议的实施产生的积极影响。

(3) 依据上述材料，结合所学知识，用一句话概括汉武帝的丰功伟绩。

【考点】

大一统的汉朝;

【答案】

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材料分析题普通

材料一：“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，忽使并进”。

——（东汉）班固：《汉书》卷五十六《董仲舒传》

材料二：“……匈奴所杀郡守都尉，略取（即掠取）人民，不可胜数。孝武皇帝……乃遣大将军、骠骑……北攘匈奴，降昆邪十万之众”。

——（东汉）班固：《汉书》卷七十三《韦贤传》

请回答：

材料分析题普通

汉武帝继位后，因汉文帝、汉景帝的“文景之治”，天下出现了国泰民安的局面。但这只是表面的祥和，时局看似风平浪静，实则暗流汹涌，汉武帝深知自己是坐在火山口上。

（“守业难”之王国问题）

材料一：西汉初期中央和封国力量对比

（“守业难”之思想不统一）

材料二：“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”

——董仲舒

（“守业难”之军事不统一）

材料三：征匈奴四十馀，匈奴远遁，日以削弱。

--《古代历史史料汇编》

他采取的措施对封建社会产生了什么影响?

材料分析题普通

材料一：汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者，百有余邑；尊王子弟，大启九国。藩国大者，跨州兼郡，连城数十，然诸侯原本以大，末流滥以致溢，小者淫荒越法，大者暌孤横逆，以害身丧国。

——《汉书》

材料二：愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地侯之，彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。

——班固《汉书主父偃传》

材料分析题普通