1. 学完了本课,请你以自己擅长的形式,为本课所学知识画一幅示意图,揭示知识间的联系。可以是思维导图,也可以是结构图、漫画等。请写出你的设计意图,让老师看得懂。

【考点】
汉通西域和丝绸之路;
【答案】

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问答题 普通
基础巩固
能力提升
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拓展培优
真题演练
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2.

民族交融和中外交流都极大地丰富了中华文明。某校七年级历史兴趣小组开展下列探究活动,请你和大家一起参加。

【读图识史】

材料一   

(1)依据材料一并结合所学,说出汉代丝绸之路的①起点、②途经区域、③最远到达地区的古代名称,并说出一位开辟或维护这一“要道”的汉朝功臣。

【列表归纳】

材料二   丝绸之路开辟后的中西交往

西传物品和技术

传入中国的物品和文化

①丝和丝织品

②凿井、冶铁

①中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等

②罗马的毛织品、玻璃等手工业品

③罗马的杂技、印度的佛教

(2)请你说出西汉为保护丝绸之路设置了什么机构。依据材料二并结合所学,说说丝绸之路的历史意义。

【以物鉴史】

材料三

1995年10月,中日学术考察队在新疆和田地区民丰县尼雅遗址发现了一件汉代蜀地织锦护臂,收藏于新疆博物馆。该织锦呈圆角长方形,长18.5厘米,宽12.5厘米,边上用白绢镶边,两个长边上各缝缀有3条长约21厘米、宽1.5厘米的白色绢带,织有八个篆体汉字:“五星出东方利中国”。“五星出东方利中国”八字出自西汉史学家司马迁的《史记·天官书》“五星分天之中,积于东方,中国利;积于西方,外国用(兵)者利。”

——《西域研究》1996年第3期

(3)材料三中的文物传递了哪些历史信息?
综合题 容易