水沸腾后可以产生大量气泡，其情形是图中的选填“甲”或“乙”烧杯；小琪同学把温度计放入另一个正在加热的烧杯中时，会发现水温选填“升高”、“不变”或“下降”。

1. 在“探究水的沸腾”实验中，李明和张红选用规格完全相同的实验器材，用如图甲所示的装置进行实验。图乙是两名同学根据实验数据绘制出的水温随时间变化图像。

（1）根据图像可知：

①当地的大气压（选填“大于”“等于”或“小于”）1个标准大气压；

②水在沸腾过程中，虽然吸收热量，但是水的温度；

③李明和张红实验所用水的质量（选填“相同”或“不同”）。

（2）他们想探究气压对液体沸点的影响，设计了如图丙所示的装置，烧瓶的橡皮塞上从左到右依次是温度计和玻璃导管，水加热至沸腾，温度计示数为100℃，然后撤去酒精灯，待温度计示数为95℃时，由玻璃导管向外抽气，一段时间后水重新沸腾.由此可得出结论：水面上方气压越低，水的沸点（选填“越高”“不变”或“越低”）。

实验探究题容易

2. 图是兴趣小组自制的小纸锅。将装有水的纸锅放到酒精灯上加热，不要让火苗烧到水面以上的纸，纸的着火点约183℃，酒精灯火焰温度约500℃。过一会水就沸腾，沸腾时水的温度，纸锅（选填“会”或“不会”）燃烧。