探究实验题：食品保存不当易发霉。霉菌的生活受哪些因素影响呢?小伟对此进行了探究，请分析回答：组别ABC方法将烤干的馒头片置于塑料袋中，握紧袋口，放在温暖环境里将湿润的馒头片置于塑料袋中，握紧袋口，放在温暖环境里将①的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在②环境里结果不发霉发霉不发霉

1. 探究实验题：食品保存不当易发霉。霉菌的生活受哪些因素影响呢?小伟对此进行了探究，请分析回答：

组别	A	B	C
方法	将烤干的馒头片置于塑料袋中，握紧袋口，放在温暖环境里	将湿润的馒头片置于塑料袋中，握紧袋口，放在温暖环境里	将①的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在②环境里
结果	不发霉	发霉	不发霉

(1) A与B的对照实验的变量是。分析实验结果，小伟得出的结论应该是。

(2) 为了探究温度对霉菌生活的影响，小伟设计的C组实验与组实验形成对照，C组中的条件①、②分别是和。

【考点】

科学探究的主要环节; 探究非生物因素对某种生物的影响; 食品腐败的主要原因;

【答案】

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实验探究题困难

1. 众所周知，对我国乃至世界历史影响深远的“丝绸之路”，源于小小的家蚕。自从学习了家蚕的生殖和发育后，小林就开始养蚕。他发现家蚕所结的茧有时会出现厚薄不均匀的情况。通过查阅资料得知，这样的蚕茧叫“薄头茧”，会影响蚕茧的出丝率。为了探究光线的强弱对蚕结出茧的均匀程度的影响。小林和几位同学设计并进行了如下实验：将300只同一品种、大小相似健康蚕宝宝随机平均分为六组，进行了两次平行实验，每次实验用三组进行。除光线外，其他实验条件均保持一效，实验结果见下表：

实验处理	光线明亮而不均匀	光线明亮而均匀	光线暗而均匀
第一次实验分组	第一组	第二组	第三组
“薄头茧”所占百分比	15.48%	7.5%	4.92%
第二次实验分组	第四组	第五组	第六组
“薄头茧”所占百分比	17.17%	8.85%	4.50%
平均发生率	16.33%	8.18%	4.71%

请根据以上实验结果回答：

(1) 根据分析小林他们探究的实验，可以做出的假设是。

(2) 第一组与第二组对照，变量是；第二组与第三组对照，变量是。

(3) 在这一实验中，除要使蚕宝宝的月龄、大小、实验时间相同外，还要保持其他实验条件如温度、湿度相同，目的是。

(4) 同学们进行了两次平行实验，实验结果取两次的平均值，这是。

(5) 根据实验结果，你认为应将蚕放在的环境中饲养能降低“薄头茧”的发生率。

实验探究题普通

2. 柴胡是常用中药材，具有抗炎、解热、镇痛等作用，但种子萌发难、发芽率低。为了了解柴胡种子萌发与外界因素的关系，科研人员做了如下实验：

实验一：探究不同温度条件对柴胡种子萌发的影响，实验结果如表所示。

组别	温度（℃）	种子数（粒）	萌发数（粒）
A	15	1000	286
B	20	1000	536
C	25	1000	373
D	30	1000	83

实验二：探究不同浓度聚乙二醇（浸泡24小时）对柴胡种子萌发的影响，实验结果如图所示。

请回答下列问题：

(1) 为了使实验结果更加准确，实验一中选取种子的方式是。 A. 随机选取种子 B. 挑选饱满完整的种子

(2) 实验一中变量是，该实验除变量不同以外，其他条件都相同，这是遵循原则。

(3) 实验一中每组不是选用10粒种子而是100粒种子，是为了。

(4) 综合以上实验可知：在温度为℃条件下，用浓度为%的聚乙二醇进行浸种处理，柴胡种子萌发率最高。

实验探究题普通

3. 蚊子的幼虫孑孓（jié jué）生活在水中，它们的生活是否需要空气呢？我们设计了一个探究实验来研究这个问题。试回答下列问题：

（1）提出问题：孑孓的生活需要空气吗？

（2）作出假设：。

（3）实验设计：①取甲、乙两个大小相同的烧杯，放入等量清水；②如图，取20只孑孓放入甲烧杯中，并用一细铁丝网罩住，另取只孑孓放入乙烧杯中；③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中；④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况；⑤该对照实验的变量是。

（4）实验结果：甲烧杯中的孑孓，乙烧杯中的孑孓。

（5）得出结论：。

实验探究题普通