材料一：现代的大学制起源于中世纪欧洲，迄今已有近900年历史。这既是欧洲经济复苏、城市兴起后，世俗国家和教会对高等教育各类专门人才需求的产物，也是市民阶级力量崛起、世俗文化教育兴旺的表现，从而为随后延续数百年之久的西方思想文化运动提供人才和知识的准备。

——摘编自姜守明《中世纪欧洲大学制的兴起与发展》

材料二：

材料三：两次世界大战中美国高校相关数据表

——摘编自侯波《第一次世界大战中的美国大学》、沈红《美国研究型大学在第二次世界大战中的重要作用》

【中古时代东方城市】 
材料二：由政权建设推进的城市是中国古代城市发展演化的最主要形式…。我国大批城市产生之后处于封建王制急速加强时期，…因此在这样的政治环境下，是决不允许任何一个城市或居民成为自由市民。 
——李芝涵《古代城市的起源方式与类型特征》

【中古时代西方城市】 
材料三：在中世纪，城市本身的结构就明确反映出了城市同农村是分离的……；中世纪的城市也是一个自治团体，……而包围着它的却是一整套以束缚个人自由为特征的封建体系。 
——徐亚芳《浅论中世纪西欧城市兴起的历史条件及特点》

材料四：中世纪（西欧），手工业农奴为摆脱领主的压迫，采取逃亡等手段，聚集于城堡、主教驻地、交通便利的道路交汇处、港口等处，（这些地方）逐渐形成为工商业集中的城市。11世纪以后的中世纪城市，作为地区手工业生产、消费和交易的中心，以及安置深受人们崇敬的圣人遗物的教堂、修道院的宗教中心而得到发展。……为了摆脱封建领主，11-12世纪西方城市居民开始了争取城市自治权的斗争。 
——《历史课程标准解读》

材料五：中古西欧城市是作为经济中心出现的。…一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，…成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。 
——《新版课程标准解析与教学指导》

材料六：11、12世纪，随着城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。……基础之上产生了中世纪欧洲的大学。 
——孟广林《世界中世纪史》

【城市文化保护】 
材料七：“历史文化是城市的灵魂，要像爱惜自己的生命一样保护好城市历史文化遗产，保护城市文化遗产具有重要的价值。” 
——习总书记考察讲话