某兴趣小组想探究蚕豆叶的下表皮和上表皮的气孔分布情况。该小组选取一株新鲜蚕豆，剪取三根粗细相近的枝条，并保留大小相近、数量相同的叶片。分别将它们放入盛有10毫升水的三支同种型号的试管中，再分别向三支试管中加入1毫升的植物油。将三根枝条按如图所示方式处理，标记好试管中的液面位置，将三支试管放置在相同的环境下，一段时间后观察现象。

1. 某兴趣小组想探究蚕豆叶的下表皮和上表皮的气孔分布情况。该小组选取一株新鲜蚕豆，剪取三根粗细相近的枝条，并保留大小相近、数量相同的叶片。分别将它们放入盛有10毫升水的三支同种型号的试管中，再分别向三支试管中加入1毫升的植物油。将三根枝条按如图所示方式处理，标记好试管中的液面位置，将三支试管放置在相同的环境下，一段时间后观察现象。

(1) 一段时间后比较两组试管中液面位置的变化情况，可得出叶片的下表皮比上表皮的气孔多。

(2) 该小组想在短时间内观察到明显的实验现象，有同学提出将该装置放置在烈日下一段时间。你赞同吗？为什么？

(3) 实验前，有同学按照丙组处理，选取-片蚕豆叶，将上、下表皮的水分吸干后，将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸，相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，并用回形针固定。实验中若出现的现象，则也能得出蚕豆叶的下表皮比上表皮气孔多的结论。

【考点】

叶的形态结构; 蒸腾作用;

【答案】

您现在未登录，无法查看试题答案与解析。登录

实验探究题普通

1. 某兴趣小组利用同一植物的新鲜枝条探究植物的蒸腾作用，实验处理如图所示，甲是去掉叶片的枝条，实验开始时四个装置的总质量相等。

(1) 该兴趣小组应选择两组来说明叶片是植物体进行蒸腾作用的主要结构。

(2) 该兴趣小组主要需要观察记录的是，从而分析得出有关蒸腾作用的正确的实验结论。

(3) 该兴趣小组设计乙、丙两组实验的目的是。

(4) 该兴趣小组同学应继续设计实验以研究是植物蒸腾作用的门户。

实验探究题普通

2. 有人认为：许多植物的茎和叶都能进行蒸腾作用，且叶是主要的蒸腾作用器官。为验证这一观点，老师提供如下器材供同学们实验，各种器材数量充足。

其它器材：

水、凡士林、刻度尺、秒表、剪刀、记号笔、胶头滴管等。

(1) 写出检查装置甲气密性的具体操作：。

(2) 选择合适的器材，写出本实验的步骤。

实验探究题困难

3. 某兴趣小组想探究蚕豆叶的下表皮和上表皮气孔分布情况。该小组选取一株新鲜蚕豆。剪取三根粗细相近的枝条，并保留大小相近、数量相同的叶片。分别将它们放入盛有10毫升水的同种型号试管中，再分别加入1毫升的植物油(如图)，标记好液而位置，将三支试管放置在相同的环境下，一段时间后观察现象。

(1) 一段时间后比较两组，可得出叶片的下表皮比上表皮的气孔多。

(2) 该小组想在短时间里能观察出明显的实验现象，有同学提出将该装置放置在烈日下一段时间。你赞同吗?为什么?。

(3) 实验前，有同学按照丙组处理，选取一片蚕豆叶，将上、下表皮的水分吸干后，将两张有氯化钴溶液的蓝色滤纸，相对应地贴在叶上下表皮的表面，并用回形针固定。实验中若出现的现象，则也能得出蚕豆叶的下表皮比上表皮气孔多的结论。

实验探究题普通