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1. 如图所示，学习了体积的测量知识后，某科学兴趣小组设计实验测量一合金块的体积，其实验步骤如下：

(1) 测出水的体积，记作V1 ， 为立方厘米。
(2) 测出水和合金块的总体积，记作V2 ， 为立方厘米。
(3) 计算得合金块的体积为V2-V1 ， 即合金．块的体积为立方厘米。
(4) 该兴趣小组的同学非常细心，在实验后交流了实验心得，他们都提出来：量筒中加入的水要适量；量筒一定要静止放在；在量筒读数的时候视线要与保持水平；记录数据时记得写上数值和。
【考点】
体积的测量; 常用仪器的名称; 常见实验操作;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
换一批
1. 甲、乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体积。甲同学的做法是先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块，记下水的体积V1；然后取出石块，记下取出石块后水的体积V2；计算石块的体积为V1-V2。乙同学是先在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1；然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2；计算石块的体积为 

(1) 为了使实验结果更准确你将选择方法(填“甲”或“乙”)，理由是。
(2) 实验后两同学对结果进行了讨论，以下操作会导致乙同学测量结果偏小的____(填字母)。 A. 注入一定量水后仰视读数，其余读数正确 B. 待小石块浸没后俯视读数，其余读数正确 C. 浸入的小石块会吸收水分，读数均正确 D. 捆绑小石块的绳太粗，读数均正确
(3) 甲同学提出利用等效替代法量筒也可以测量气体体积(如图2所示)。通过读取液体的体积来测量气体体积，如图2装置中能实现这一目的是(填“a”“b”或“c”)。
实验探究题 普通
2. 小科同学在用量筒测量一块小石块的体积时，设计了以下两种方案：

方案甲：①将用细线系好的石块置于量筒底部，

②往量筒中注入水，使水全部浸没石块，读出体积为V1 ，

③取出石块，读出体积为V2 ，

④计算石块的体积为V1-V2。

方案乙：①在量筒里注入适量的水，读出体积为V1 ，

②将用细线系好的小石块慢慢浸没在水中，读出体积为V2 ，

③计算石块的体积为V2-V1。

比较这两种方法，回答下列问题。

(1)  若从小石块会吸收一定水分的角度考虑，小科采用方案测量结果会更科学。
(2) 小科在某次测量过程中先后两次水面位置如图1、图2所示，被测石块的体积为厘米3。
(3) 实验后，同学们对测量的准确度进行了讨论，以下会导致方案乙测量结果偏小的有____。 A. 注入一定量的水后仰视读数，其余读数正确 B. 待小石块浸没后仰视读数，其余读数正确 C. 绑小石块的绳有一定的体积，读数均正确 D. 放入小石块时，有水滴溅出，读数均正确
实验探究题 困难
3.  小楷打开一罐椰汁，发现里面的椰汁并没有装满，于是他怀疑里面的椰汁体积比包装上标注的245 mL要少，他将椰汁全部倒入量筒后测得体积为 242mL，于是他认为椰汁净含量不足245 mL。小英观察后发现罐内还有残留的椰汁，导致测量不准确，于是她提出了一种新的办法可以准确测量椰汁的体积，步骤如下(如图所示，部分未画出)。

(1) 重新打开一罐椰汁，还是没有装满。。
(2) 倒出椰汁，擦干，确保罐内无残留。用量筒准备体积为V2 的椰汁，倒入空罐直至加满，量筒内剩余的椰汁体积为 V3。计算椰汁的实际体积为V=。
(3) 得出结论。实验反思：仅通过该次实验测得数据所得出的结论存在的问题是。
实验探究题 普通