小科同学在用量筒测量一块小石块的体积时，设计了以下两种方案：方案甲：①将用细线系好的石块置于量筒底部，②往量筒中注入水，使水全部浸没石块，读出体积为V1 ， ③取出石块，读出体积为V2 ， ④计算石块的体积为V1-V2。方案乙：①在量筒里注入适量的水，读出体积为V1 ， ②将用细线系好的小石块慢慢浸没在水中，读出体积为V2 ， ③计算石块的体积为V2-V1。比较这两种方法，回答下列问题。

1. 小科同学在用量筒测量一块小石块的体积时，设计了以下两种方案：

方案甲：①将用细线系好的石块置于量筒底部，

②往量筒中注入水，使水全部浸没石块，读出体积为V₁ ，

③取出石块，读出体积为V₂ ，

④计算石块的体积为V₁-V₂。

方案乙：①在量筒里注入适量的水，读出体积为V₁ ，

②将用细线系好的小石块慢慢浸没在水中，读出体积为V₂ ，

③计算石块的体积为V₂-V₁。

比较这两种方法，回答下列问题。

(1) 若从小石块会吸收一定水分的角度考虑，小科采用方案测量结果会更科学。

(2) 小科在某次测量过程中先后两次水面位置如图1、图2所示，被测石块的体积为厘米³。

(3) 实验后，同学们对测量的准确度进行了讨论，以下会导致方案乙测量结果偏小的有____。 A. 注入一定量的水后仰视读数，其余读数正确 B. 待小石块浸没后仰视读数，其余读数正确 C. 绑小石块的绳有一定的体积，读数均正确 D. 放入小石块时，有水滴溅出，读数均正确

【考点】

体积的测量;

【答案】

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实验探究题困难

1. 甲、乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体积。甲同学的做法是先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块，记下水的体积V₁；然后取出石块，记下取出石块后水的体积V₂；计算石块的体积为V₁-V₂。乙同学是先在量筒里注入适量的水，记下水的体积V₁；然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V₂；计算石块的体积为 $\text{[math]}$

(1) 为了使实验结果更准确你将选择方法(填“甲”或“乙”)，理由是。

(2) 实验后两同学对结果进行了讨论，以下操作会导致乙同学测量结果偏小的____(填字母)。 A. 注入一定量水后仰视读数，其余读数正确 B. 待小石块浸没后俯视读数，其余读数正确 C. 浸入的小石块会吸收水分，读数均正确 D. 捆绑小石块的绳太粗，读数均正确

(3) 甲同学提出利用等效替代法量筒也可以测量气体体积(如图2所示)。通过读取液体的体积来测量气体体积，如图2装置中能实现这一目的是(填“a”“b”或“c”)。

实验探究题普通

2. 小楷打开一罐椰汁，发现里面的椰汁并没有装满，于是他怀疑里面的椰汁体积比包装上标注的245 mL要少，他将椰汁全部倒入量筒后测得体积为 242mL，于是他认为椰汁净含量不足245 mL。小英观察后发现罐内还有残留的椰汁，导致测量不准确，于是她提出了一种新的办法可以准确测量椰汁的体积，步骤如下(如图所示，部分未画出)。

(1) 重新打开一罐椰汁，还是没有装满。。

(2) 倒出椰汁，擦干，确保罐内无残留。用量筒准备体积为V₂ 的椰汁，倒入空罐直至加满，量筒内剩余的椰汁体积为 V₃。计算椰汁的实际体积为V=。

(3) 得出结论。实验反思：仅通过该次实验测得数据所得出的结论存在的问题是。

实验探究题普通

3. 一枚回形针的体积有多大呢? 小珂准备用所学的科学测量的知识来解决这个问题。她准备的器材有烧杯、足量的水、细线、回形针若干、量筒(都能放入回形针，量筒 A 的量程为0~200 mL、分度值为5mL，量筒 B的量程为0~100mL、分度值为1mL)。请回答下列问题。

(1) 估计所选回形针的体积，观察测量工具的量程、分度值，她应该选择(填“量筒 A”或“量筒 B”)来测量。

(2) 小珂的实验过程如下。

①将量筒放在水平工作台上。

②向量筒中倒入适量的水，记下水的体积V水。

③。

④计算一枚回形针的体积，其体积表达式V_回形针=。

(3) 如果小珂在操作时先测量回形针和水的总体积，再取出回形针读出量筒中剩余水的体积，那么这样测得的结果会(填“偏大”“偏小”或“不变”)。

实验探究题困难