第二天，老师看到办好的板报，在班上表扬了张丽和另外三名同学。下课后，那几名同学找到张丽，对张丽说：“够朋友！”张丽笑了笑，什么也没说。
上自习课时，郭东向张丽要作业本，要抄写张丽的作业，可是张丽没有把作业本给他，郭东说：“真小气！”放学后，张丽主动找到郭东，问他是哪道题不会，可是郭东却说：“不用了，我已经把作业交上去了。”看到同学的不理解，张丽心里很不是滋味。
期中考试成绩公布后，马茜的成绩比自己多十几分，张丽下课后主动向马茜表示祝贺。
某中学七年级（2）班的同学在老师的组织下，开展了一次以“友谊与成长同行”为主题的探究活动。假如你也是该班学生，请你参与进来并完成下列任务。
【友谊的澄清】七年级学生小军经常进入网吧玩游戏，他的好朋友小东知道后，不但没有和他一起去网吧玩游戏，反而严厉地批评了他。
【建立友谊】迈向初中生活，小峰总有些陌生，不知如何交朋友。
【呵护友谊】同学们在最后发出了这样的疑问：“播下友谊的种子，一定会开花结果吗？”“友谊是需要精心呵护，还是任其自然生长？”
材料一：以金交友，金耗则忘；以利交友，利尽则散；以势相交，势去则倾；以权相交，权失则去；唯心相交，静行致远。
材料二：七年级学生小丽和小芳是形影不高的好朋友，两人多年同桌，性格相近，无话不谈，小丽的成绩没有小芳好。自习课上一遇到难题就问小芳，小芳因此经常无法完成自己的作业，小芳很犹豫：该不该帮小丽呢？
材料三：期末数学考试，小丽有几道题不会，又多次暗示小芳把答案给自己抄，小芳再次犹豫：该不该帮小丽？
根据材料回答：
（1）材料一在交友方面给我们哪些启示？（两个方面即可）
（2）材料二、材料三该不该帮小丽呢？为什么？
（3）为了让她们的友谊更加牢固，你想对她们说什么？（两个方面即可）
我把小梅当成最知心的朋友，每当遇到不开心的事情，我都会拉住她倾诉；生活和学习中一遇到困难，就向她求助，看到她和其他同学在一起说笑我就很不开心。以前，小梅都是耐心倾听帮助我。渐渐地，小梅开始疏远我，回避我，甚至还把我的秘密告诉别人。明摆着是小梅背叛了我，可其他朋友却说问题主要在我……
结合“我”与小梅的经历，谈谈如何学会用心交友？，