①人在客观规律面前是无能为力的

②充分发挥主观能动性 ， 突破规律的限制

③要尊重客观发展规律 ， 按客观规律办事

④既要发挥主观能动性 ， 又要尊重客观规律

①事物发展是有规律的  ②规律具有主观性 ， 可以为人所认识

③人类可以利用规律                                             ④规律具有客观性 ， 不以人的意志为转移

2022年7月，中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求推进“双减工作”。“双减”工作的落实落地，应从教学实际出发，鼓励布置分层、弹性、个性化作业，要求不得布置机械重复、惩罚性作业，都表明作业改革要坚持育人为本，遵循教育规律，体现“五育并举”的素质教育导向。与此同时，深化校外培训机构治理，有利于堵住“校内减负、校外增负”的口子。校内保障与校外治理两手抓，方能疏堵结合、标本兼治。针对优质教育资源相对稀缺、学校间存在教育水平差距等客观情况，还将推进更多教师和校长跨校、跨学区流动，这既是辐射优质教育服务的有益之举，也是促进义务教育优质均衡发展的有力抓手。“双减”是一项系统工程，需要持续发力、久久为功，也需要全国一盘棋、多部门合力推进。相信在各方努力下，“双减”工作将不断取得新进展，朝着让人民满意的方向稳步前行。

有人认为，只要充分发挥主观能动性，就能推进“双减”工作的落实落地。

结合材料，运用“运动的规律性”的知识对此观点进行评析。

湖南，以创新的科技成果，在长江经济带的壮阔篇章中绘制了一幅高质量发展的华丽画卷。

【打造国家重要先进制造业高地】

近年来，湖南积极响应国家号召，推动“三个高地”建设，紧紧抓住企业、产业、产业链、产业生态四个关键点，不断优化产业结构，提升产业链水平，打造国家重要先进制造业高地。从北斗导航的“中国高度”到超高速轨道列车的“中国速度”，从“海牛Ⅱ号”深海钻机的“中国深度”到“京华号”超大直径盾构机的“中国硬度”，湖南的制造业实力不断提升，多个领域实现了从“跟跑”到“并跑”乃至“领跑”的跨越。

【因地制宜发展新质生产力】

科技创新是发展新质生产力的核心要素。习近平总书记在湖南考察时强调，要在以科技创新引领产业创新方面下更大功夫。对湖南发展而言，就是要牢牢牵住科技创新这个“牛鼻子”，因地制宜发展新质生产力，形成对高质量发展的强劲支撑和推动。

材料一 习近平总书记指出“历史是一面镜子，鉴古知今，学史明智。”研究历史，可以使我们更好地把握历史规律，掌握历史大势，更好地开创中华民族美好未来。中国历史研究院，以“讲好中国历史、传播中国文化”，让历史研究走向大众为己任。如推出公益性“兰台讲堂”，让史学大师与民众面对面交流对话；参与制作大型历史文化类节目《典籍里的中国》，以跨时空、多舞台、可视化等方式讲述典籍里的中国故事；以“仓储式陈列、沉浸式体验”为特点打造考古博物馆，公开展示我国各个时期的珍贵文物文献……中国历史研究院正奋力书写新时代中国史学的灿烂华章!

材料二 2023年6月8日，首届文化强国建设高峰论坛八个分论坛在深圳举行。有专家表示，文艺工作者要真正树立大历史观，在拥抱时代的过程中获得对历史和社会生活的总体性思考、综合性体察；要多方联动、集合优势资源，更好地推动文艺创作的繁荣发展。也有专家认为，在新的起点上，推动文化贸易提升质量要找准切入口和载体，选好项目和产品；要把握好百年大变局的时与势，守住中华文化的根和魂，提升文化出口的市和价。

材料一  杭州亚运会帆船场地——象山亚帆中心，一半在陆地，一半在海中，海陆结合的设计让赛事与大自然合二为一。“绿色、智能节俭、文明”是杭州亚运会的办赛理念，象山亚帆中心在充分考虑现状的情况下，秉持保护生态资源完整的原则，探索出了一条可持续的发展之路，实现了人与自然和谐共生，形成了别具一格的建筑趣味空间。

材料二  杭州亚运会是一场“人文、绿色、智能”的体育盛会，不仅传递了友好、拼搏的体育精神，也把多元的中国展现在了世界面前，向世界贡献了一场盛大的视觉盛宴。数字智能化身后是泱泱中华五千年历史的积淀。开幕式通过地屏、立体透视网幕、裸眼3D的视效与虚拟影像的设计，让《千里江山图》和《富春山居图》两幅国宝级名画动了起来，轻烟缭绕、水光潋滟的江南画境扑面而来。在AR技术加持下，寄托着古今美好心愿的灯笼升腾而起，溢满整个大莲花场馆，融汇为点点星河流向远方。

阅读材料，运用《哲学与文化》的知识，回答下列问题：

①时间的价值因人而异，没有客观性

②承认时间规律的客观性是科学利用时间的前提

③时间规律的普遍性决定了人们对待时间态度的统一性

④时间的流逝是客观的，对时机的把握需要发挥主观能动性

①一切从实际出发是把握规律、做好工作的前提

②只有把握事物之间的本质联系才能推动实践发展

③发挥主观能动性，就能把握事物的本质和规律

④社会历史中的事物的联系是人有意识地建构的

①只有尊重规律才能认识和利用规律

②部分的功能及其变化影响整体的功能

③人的自主选择是实践取得成功的基础

④实践水平的提高取决于认识水平的提高