A. 正确 B. 错误

A. 体积会变大 B. 温度会变低 C. 体积会变小

(1) 通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发的快慢与水的有关。 (2) 通过两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关。 (3) 该同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴一滴水和两滴水，如图（甲、乙）所示，结果发现图甲中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水质量越少，蒸发越快。

        

从实验设计环节看，他没有控制水的 （填“质量”或“表面积”）相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？。理由：。

(1) 在“水沸腾”实验中，将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面上，实验前要先将塑料袋（填“装满空气”或“挤压”）；实验中我们看到塑料袋（填“变鼓”或“变扁”），这是因为水沸腾后。 (2) 在“水结冰”实验中，在试管外的碎冰里加食盐，主要是为了( )。 A. 让冰咸一点 B. 让碎冰更多 C. 让试管外的温度更低 (3) 通过实验发现水结冰时的温度最接近( )。 A. 4℃ B. 0℃ C. -5℃ (4) “水结冰”和“冰融化”实验中，都用到了橡皮筋，它的作用是( )。 A. 固定温度计的位置 B. 固定试管 C. 标出原来水、冰的高度 (5) 水的三态变化中，需要吸收热量的是( )。 A. 水结成冰 B. 冰融化成水 C. 水蒸气凝结成小水珠

(1) 在“水沸腾”实验中，将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面上，实验前要先将塑料袋(填“装空气”或“挤压”)；实验中我们看到塑料袋(填“变鼓”或“变扁”)，这是因为水沸腾后。 (2)  在“水结冰”实验中，在试管外的碎冰里加食盐，主要是为了( )。 A. 让冰咸一些 B. 让碎冰更多 C. 让试管外的温度更低 (3)  通过实验发现水结冰时的温度最接近( )。 A. 5℃ B. 0 ℃ C. -5℃ (4)  “水结冰”和“冰熔化”实验中，都用到了橡皮筋，它的作用是( )。 A. 固定温度计的位置 B. 固定试管 C. 标出原来水和冰的高度 (5)  水的三态变化中， 需要吸收热量的是 ( )。 A. 水结成冰 B. 水蒸气凝结成小水珠 C. 冰熔化成水