(1) （实验过程与分析）

	实验1	实验2
实验操作
实验现象		无明显现象
实验结论	氢氧化钠能与硫酸铜反应	氢氧化钠不与硫酸反应

请写出实验1的实验现象。

(2) （实验反思与拓展）

实验1发生反应的化学方程式为。

(3) 某同学认为实验2的结论不正确，他改进了该实验方案：先向氢氧化钠溶液中滴入几滴酚酞溶液并振荡，再滴入稀硫酸，观察到溶液由色变为无色，由此表明氢氧化钠与硫酸确实发生了反应，该反应的化学方程式为。 (4) 由实验2联想到：把二氧化碳通入氢氧化钠溶液中也没有明显现象，它们是否发生了化学反应呢？（本实验中忽略CO₂溶于水）

①甲同学设计了如图所示的实验方案，当通过胶头滴管滴加NaOH溶液时，观察到现象，说明两者发生了化学反应。

②乙同学重新设计实验方案：取NaOH溶液于试管中，通入少量CO₂ ， 然后向所得溶液中加入足量稀盐酸，当观察到现象时，也能证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应。

(1) 【提出猜想】I.石灰水已完全变质Ⅱ.Ⅲ.CO₂中混有HCl (2) 【实验方案】兴趣小组用原药品继续制取CO₂ ， 并进行探究。制备CO₂的化学方程式为。

步骤	实验操作	实验现象	结论及化学方程式
①	取少量澄清石灰水于试管中，加入 溶液。	产生白色沉淀。	猜想I不成立。
②	将少量气体通入盛有澄清石灰水的试管中。		猜想Ⅱ不成立。
③	将气体通入盛有溶液的试管中，再加稀硝酸。		猜想Ⅲ成立。反应方程式为。

(3) 【实验结论】制取的CO₂气体中混入了HCl，所以澄清石灰水没有变浑浊。

【交流讨论】若要收集到纯净、干燥的CO₂ ， 需将混合气体依次通入饱和 NaHCO₃溶液和。

(4) 【拓展思考】回忆课本中收集呼出气体的操作后，同学们尝试用排水法收集一瓶CO₂ ， 倒入澄清石灰水后，石灰水变浑浊。你认为该实验成功的原因是（写一点）。

(1) 疏通剂与水反应剧烈，你认为应选择（选填“A”或“B”）作为发生装置。 (2) 利用装置C收集一瓶气体，将带火星的木条伸入其中，现象为，证明小组同学的推测正确。

(3) 【深入探究】为检验疏通剂与水反应后剩余溶液中溶质成分，化学兴趣小组开展了下表所示的探究实验。（提示：氯化钙溶液呈中性）

请完善下面的表格。

实验步骤	实验现象	实验结论
①取适量该疏通剂于烧杯中，加少量水，触摸烧杯外壁	烧杯外壁发烫	疏通剂加入水中会（选填“放热”或“吸热”）
②取少许实验①的溶液于试管中，滴加过量的氯化钙溶液，静置，观察现象		溶液中溶质含有
③	溶液变红	溶液中溶质含有NaOH

实验步骤②中不能使用氢氧化钙溶液的原因可能是

(4) 【交流反思】

下面是管道疏通剂的作用原理，你认为正确的是____。

A. 氢氧化钠溶于水放出热，促进管内油脂与其反应 B. 氢氧化钠能使有机残渣快速腐蚀，加快管道疏通 C. 管道疏通剂与水反应产生大量氧气，疏散堵塞物 (5) 经探究，过碳酸钠与水反应生成了碳酸钠和过氧化氢；过氧化氢在碱性条件下快速分解。其总化学方程式为。