1.
探究实践是初中学生应具备的核心素养之一。某小组同学为了研究甲状腺的功能，进行了如下表所示的实验，请分析并回答问题：
组别 | 蟋蚪数量 | 处理方法 | 实验结果 |
甲 | 10只 | 破坏甲状腺 | 发育停止 |
乙 | 10只 | 破坏甲状腺，加入适量甲状腺激素 | 发育成蛙，蛙大小正常 |
丙 | 10只 | 不做处理 | 发育成蛙，蛙大小正常 |
丁 | 10只 | 加入适量甲状腺激素 | 提前发育成苍蝇般大小的蛙 |
(1)
甲、乙、丙、丁四组中，作为对照组的，根据甲、乙、丙三组的结果，可以得出的结论是。
(2)
用丙、丁两组进行对照实验，实验的变量是，该实验得出的结论是。
(3)
若成年人患“甲减”（甲状腺功能减退），甲状腺激素的合成量会，会出现怕冷、乏力、情绪低落等症状，这说明甲状腺激素还有和提高神经系统兴奋性的作用。
(4)
随着饮食和生活方式的改变，我国糖尿病患者的数量不断上升，实验小组如果还想探究“胰岛素对小狗生命活动的调节作用”，则不能像上述实验一样采用饲喂的方法进行，原因是胰岛素是一种在消化道能够被消化分解，失去活性。糖尿病患者一般通过的方法进行治疗。
【考点】
人体内分泌腺及其分泌的激素;
激素调节;
能力提升
真题演练
