①它侵犯了公民的财产权②受害者只能通过诉讼维权

③它侵犯了公民的人格尊严④这是利用高科技致富的手段

①案件：某网站将注册会员的相关信息卖给某信息公司

小法官：网站侵犯了会员的隐私权

②案件：孙某以工作忙为由，拒绝赡养年迈的父亲

小法官：孙某未行使赡养扶助父母的权利

③案件：严某因在网上发帖检举乡政府的违法行为，被工作人员带到乡政府“教育”了一整天

小法官：乡政府侵犯了严某的人身自由权

④案件：刘某假冒司法机关办案人员，诱骗马某将大笔资金转入自己的银行账户，占为己有

小法官：刘某侵犯了马某的物质帮助权

某互联网公司开发了某APP 借贷平台，并持有、保管借贷人提交的个人资料信息。杨某于2022年6月在该APP借贷平台借款4万元，借期一年。借款前，杨某按照该APP 借贷平台要求，注册登记个人信息，提供身份证正反面照片和本人手持身份证照片，授权通讯录联系人。后因杨某逾期未还款，杨某及其亲属、同事、朋友频繁收到自称是某APP或陌生人的催收信息。杨某认为该公司向他人愿意泄露其个人信息，侵犯了其隐私权，遂于2023年8月将该公司诉至法院，要求其赔礼道歉、消除影响、恢复名誉，赔偿精神损害抚慰金。

结合材料，运用所学知识，从法律与生活角度对该案中某互联网公司的做法进行评析。

近年来，校园欺凌违法犯罪时有发生，已成为严重影响未成年人身心健康的社会顽疾。为预防校园欺凌事件的发生，某校八年级一班就此开展主题班会，请你参与：

【情景再现】15岁女生王某，因日常纠纷对班级同学陈某心生不满，于是在网络上对陈某进行谩骂，并在一天放学后纠集其余三人，采取威胁、搜身等方式，逼迫陈某上交身上的财物。

【观点碰撞】面对情景剧中的“校园欺凌”你会怎么做?同学们纷纷表达自己的观点。

甲同学：我要勇敢地进行反抗，组织一些人在网络上攻击她， “以暴制暴”；

乙同学：我会选择“默默忍受”，因为父母会觉得是我的问题，还会说“人家怎么不欺负别人就欺负你呀”。

【倡议宣传】部分同学表示面对校园欺凌，我们也不能做冷眼旁观者，同学们在课堂上拟定了一份《应对校园欺凌手册》。

为预防校园欺凌事件的发生，某校九年级一班就此开展主题班会，请你参与：

①集会自由——政治自由                      ②姓名权——人格尊严权

③选举权和被选举权——人身自由              ④财产权——社会经济权利

扫黑除恶  民心所向

黑恶势力是经济社会健康发展的毒瘤，是人民群众深恶痛绝的顽疾，扫黑除恶事关社会稳定和国家长治久安，事关人心向背和基层政权巩固。2018年，全国各地公安机关紧紧围绕“有黑扫黑、无黑除恶、无恶治乱”的目标，共打掉涉黑组织1292个、恶势力犯罪集团5593个，破获各类刑事案件79270起，查封、扣押、冻结涉案资产621亿余元。

国家开展扫黑除恶专项斗争保障了公民的哪些权利？结合材料分析展开扫黑除恶专项斗争的原因。