为了解家乡过去一年在”五水共治”方面的相关情况，某校八（1）班小明同学周日沿着家乡河流拍摄到了一组照片（其中一张见图）。他采用的方法是（）

材料：暑假里，我们为了弄清楚“猕猴桃村”的变迁，首先查找了该村的资料，包括报纸上的报道、电视专题片；我们还上网查找了相关的网络资料以及图片。我们骑自行车来到该村，首先到达村委会说明来意，受到了村委会全体成员的欢迎。村委会成员带领我们来到村民的猕猴桃园里，让我们与村民直接对话。我们用数码相机拍摄了许多照片，了解了猕猴桃种植发展的情况⋯⋯该村猕猴桃种植有30年的历史了，近几年得益于国家鼓励发展林果业的政策，规模不断扩大，品种更加优化，成为省里典型的经济发展“百强村”。