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1. 舒敏坐在教室的第五排第三列,用数对表示是(5,3)。( )
A.
正确
B.
错误
【考点】
数对与位置;
【答案】
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判断题
普通
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能力提升
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真题演练
换一批
1. 小丽在教室的位置用数对表示是(6,3),说明她在第6排第3列。( )
A.
正确
B.
错误
判断题
容易
2. 两个位置(5,4)和(4,6)在同一列。( )
A.
正确
B.
错误
判断题
容易
3. 数对(4,4)中,两个“4”表示的意义是一样的。( )
A.
正确
B.
错误
判断题
容易
1. 体操比赛时,六(1)班的同学站成方阵,每列人数相同。李乐站在最后一排的最后一个位置,用数对(8,6)表示,那么六(1)班共有48人参加比赛。( )
A.
正确
B.
错误
判断题
普通
2. 下图中,美美从家到超市要经过一个车库,若车库的道路均为南北或东西方向,则路线不可能是(5,2)→(2,3)→(2,4)→(1,5)。( )
A.
正确
B.
错误
判断题
普通
3. 物体的位置可以用方格纸上的点来表示。( )
A.
正确
B.
错误
判断题
普通
1. 已知数对点 A(2,2)、B(2,4),下面哪个点不能与点 A、B构成三角形的是( )
A.
(5,3)
B.
(2,5)
C.
(3,3)
D.
(3,4)
单选题
容易
2. 北京“九门”是指明朝和清朝北京内城的9座城门,小明绘制出了9座城门的位置(如右图)。如果正阳门的位置用数对表示为(5,1),西直门的位置用数对表示为(1,7),那么下列表示位置正确的是( )。
A.
东直门(9,7)
B.
安定门(5,9)
C.
崇文门(1,7)
D.
朝阳门(8,5)
单选题
容易
3. 在教室里,红红的位置是第6列、第5排,可以用数对(6,5)来表示。如果小字的座位可以用数对(5,3)来表示,那么小字的位置是第
列、第
排。
填空题
容易
1. 中国象棋是中华民族的文化瑰宝,棋盘上有9条竖线,10条横线,共90个交叉点帮助确定棋子的位置。图中是中国象棋的一部分,请看图后填空。
(1)
如果“卒”所在位置用数对(6,2)表示,那么“炮”所在的位置用(
,
)表示。
(2)
“马”在棋盘上只能走“日”字,例如:“马”下一步可以走到(2,1)或(1,2)。请你写出“马”下一步还可能走到的位置:(
,
)、(
,
)。 (举出 2 个例子)
(3)
“象”在棋盘上只能走“田”字,那么它下一步走的位置可能是(
,
)。
填空题
普通
2. 下图是唐代诗人李贺的《马诗二十三首·其五》。这首诗通过写马,借马抒情,抒发诗人怀才不遇,不被上位者赏识,自己的抱负得不到施展的感慨与愤懑。
(1)
若“快”的位置用数对(1,1)表示,则“漠”的位置用数对(
,
)表示。
(2)
“金络脑”是指黄金装饰的马笼头,它们都在同一
(填“行”或“列”),“燕山”指的是边塞,用数对表示“燕”和“山”的位置分别是(
,
)和(
,
)。
填空题
普通
3. 从下列字中,各选出4个字构成指定要求的成语,并用数对表示。
(1)
关于刻苦学习的成语。
成语:
。
用数对表示:
。
(2)
关于赞美教师的成语。
成语:
。
用数对表示:
。
解决问题
普通
1. 在方格图中,已经给出了A(1,2),请在图中标出B(3,2),C(2,5),并依次连成三角形ABC,再画出三角形ABC向右平移5格得到的图形。
作图题
普通
2. 小亮的座位在第2列第3排,用数对表示为(2,3)。如果往后调3排,列不变,此时他的位置用数对表示为
。
填空题
普通
3. 如图是中国象棋的一盘残局,如果用(4,0)表示“帅”的位置,用(3,9)表示“将”的位置,那么“炮”的位置应表示为( )。
A.
(8,7)
B.
(7,8)
C.
(8,9)
D.
(8,8)
单选题
普通