1.
青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。不管它是迷茫的、孤独的、不安的，还是欢腾的、炙热的、理想的，它都是闪亮的日子。围绕着“青春”这个议题，七年级（1）班同学举行了一次主题班会活动，请你参与其中并完成下列任务。
【青春期的“忧”与“喜”】
面对青春期，两位同学说出了自己的心声
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青春期的“喜” |
青春期的“忧” |
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小钱同学说：“虽然我学习成绩不是最优秀的，但生活中我有很多‘鬼点子’，好多同学遇到问题都会找我帮忙。我也有点小高兴。” |
小赵同学说：“升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了，经常因为一点儿小事而冲动发火。唉，我真是发愁。 |
(1)
运用“成长的不仅仅是身体”的有关知识，分析小钱同学“喜”的原因。
(2)
小赵同学的“忧”依次体现了青春的情绪具有哪些特点？
(3)
为了帮助小赵同学摆脱忧愁，请向他推荐两种方法。
(4)
【青春的豪言壮志】
请结合教材知识完成表格中的空白处内容。
(5)
【青春的情感】
七年级（1）班准备评选学校“最美班级”，班长动员大家一定要加把劲，团结一致，努力拼搏，争取拿下这项荣誉。
在集体中我们会获得哪些美好情感？（答出两点即可）
为了度过美好青春，同学们展示了收集的名言警句。
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名言警句 |
长风破浪会有时，直警句挂云帆济沧海 |
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 |
人有耻，则能有所不为 |
日省其身，有则改之，无则加勉 |
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道德要求 |
①___________ |
自强 |
②___________ |
止于至善 |
七年级（1）班准备评选学校“最美班级”，班长动员大家一定要加把劲，团结一致，努力拼搏，争取拿下这项荣誉。
在集体中我们会获得哪些美好情感？（答出两点即可）
【考点】
情感的多样性和复杂性;
情绪及情绪的作用;
开发青春的创造潜力;
青春期矛盾心理;
自信及其意义;
行己有耻及做法;
