孙中山曾说过：“一个人的自由，以不侵犯他人的自由为范围，才是真正的自由。”自由是我们每个人都向往追求的，但自由不等于为所欲为。一个人自律，才能获得真正的自由。同时自由必须还要有制度保障，一个自由的国家必定是一个法治的国度。平等，是指人们在经济、政治、文化等方面享有同等的权利，主要包括权利平等、机会平等以及结果平等。社会主义核心价值观所倡导的“平等”，是通过平等的社会机制和价值引导，既保障公民个人享有平等的权利，也保障每个人基于社会贡献所要求得到的权利、利益和尊重。坚持法律面前人人平等，任何组织和个人都没有超越宪法和法律的特权。

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1. 孙中山曾说过：“一个人的自由，以不侵犯他人的自由为范围，才是真正的自由。”自由是我们每个人都向往追求的，但自由不等于为所欲为。一个人自律，才能获得真正的自由。同时自由必须还要有制度保障，一个自由的国家必定是一个法治的国度。平等，是指人们在经济、政治、文化等方面享有同等的权利，主要包括权利平等、机会平等以及结果平等。社会主义核心价值观所倡导的“平等”，是通过平等的社会机制和价值引导，既保障公民个人享有平等的权利，也保障每个人基于社会贡献所要求得到的权利、利益和尊重。坚持法律面前人人平等，任何组织和个人都没有超越宪法和法律的特权。

(1) 什么叫自由?它与法治的关系是怎样的?

(2) 珍视自由，我们应如何依法行使权利?

(3) 平等的含义是什么?我们应怎样践行平等?

【考点】

平等的含义及重要性; 践行平等的方法;

【答案】

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材料分析题普通

1. 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题，观察漫画

(1) 三幅漫画中，哪几幅漫画体现了平等？（只写序号）

(2) 在法律意义上，平等具有哪两层含义？

(3) 我们应如何践行平等？

(4) 请你再列举一个生活中体现平等的事例。（回答上述图片中内容不得分）

材料分析题普通

2. 阅读材料，按要求回答问题。

材料：学习了《尊重自由平等》这课内容之后，某校八年级(1)班道德与法治老师国绕“坚持平等原则”这一主题开展了一次探究活动。假如你是该班的一员，请参与其中并完成下列任务。

(1) 请你为本次活动设计一条宣传标语。

(2) 法眼看平等。请列举两个在社会生活中你所看到的平等现象。

(3) 如果让你就追求平等的原因发表自己的看法，你打算说些什么？

(4) 实现人与人之间的平等要求每个公民应如何做？

材料分析题普通

3. “哪些现象折射了不平等”、“中学生生活中是否存在歧视现象”等。在学完“平等”的相关课程后，八年级（2）班不少同学产生了上述疑问。为此，班委会决定组织一次关于“中学生中存在的歧视他人状况”的调查问卷，请你参与其中。

(1) 经过调查，小组得出了如下调查结果：该调查结果反映了什么问题?

看不起学习成绩差的同学	认为农村来的同学“土”	只喜欢与家庭条件好的同学交往	只愿与追求时尚的同学相处	嘲笑有残疾的同学
28人	24人	17人	8人	5人

(2) 调查活动总结会上，请你结合平等的知识向同学们发出倡议。至少三个方面。

材料分析题普通