初一，初二年级参加了研学旅行活动，同学们看到柳树下有许多圆形的光斑，这是光的直线传播形成的太阳的（选填“实像”或“虚像”）；鱼儿在清澈的湖水中悠闲地游动，看见的鱼是光的形成的像，这个像比鱼的实际位置要（选填“浅”或“深”）一些。

1. 初一，初二年级参加了研学旅行活动，同学们看到柳树下有许多圆形的光斑，这是光的直线传播形成的太阳的（选填“实像”或“虚像”）；鱼儿在清澈的湖水中悠闲地游动，看见的鱼是光的形成的像，这个像比鱼的实际位置要（选填“浅”或“深”）一些。

【考点】

光的直线传播及其应用; 光的折射现象及其应用;

【答案】

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填空题容易

1. 为了描述光的传播情况，在物理学中用一条带箭头的直线表示光的传播路径和，并将这条带箭头的直线称为光线。光线不是客观存在的，它是人们建立的一种（选填“理想”或“猜想”）模型。

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2. 如图所示，将一枚硬币放在空碗底部，然后后退到眼睛刚刚看不到硬币，保持眼睛、碗和硬币的位置不变，缓缓向碗里倒水，随着水面升高，又看到了“硬币”。其实看到的硬币是变浅的（实像/虚像）。硬币上有 A、B两点，先看到硬币上的点，先后看到这两点时折射角变化情况是。

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3. 中华优秀传统文化蕴含着丰富的物理知识。《墨经》中记载了世界上最早的“小孔成像”实验（如图所示），小孔成像是由于光的形成的；唐代诗句“潭清疑水浅”描绘了潭水清澈，让人感觉水变浅了，这是由于光的造成的。

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