两种远缘植物的细胞融合后会导致一方的染色体被排出，染色体断裂形成的片段在细胞融合后可能不被排出而整合到另一个细胞的染色体上。下图是利用耐盐的中间偃麦草培育耐盐小麦的过程，相关叙述错误的是（）

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1. 两种远缘植物的细胞融合后会导致一方的染色体被排出，染色体断裂形成的片段在细胞融合后可能不被排出而整合到另一个细胞的染色体上。下图是利用耐盐的中间偃麦草培育耐盐小麦的过程，相关叙述错误的是（）

A. ①需要使用纤维素酶和果胶酶处理，以去除细胞壁 B. ②的目的是诱导中间偃麦草原生质体突变出耐盐基因 C. ③可以利用高Ca²⁺-高pH融合法 D. ④依据的原理是植物细胞的全能性

【考点】

植物体细胞杂交的过程及应用; 细胞融合的方法;

【答案】

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单选题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 大豆叶片细胞的细胞壁被酶解后，可获得原生质体。以下对原生质体的叙述错误的是（）

A. 制备时需用纤维素酶和果胶酶 B. 膜具有选择透过性 C. 可再生出细胞壁 D. 失去细胞全能性

单选题容易

2. 人参皂苷是人参的主要活性成分。科研人员分别诱导人参根与胡萝卜根产生愈伤组织并进行细胞融合，以提高人参皂苷的产率。下列叙述错误的是（）

A. 细胞融合前应去除细胞壁 B. 高Ca²⁺-高pH溶液可促进细胞融合 C. 融合的细胞即为杂交细胞 D. 杂交细胞可能具有生长快速的优势

单选题容易

3. 科学家将马铃薯和西红柿进行植物体细胞杂交，成功获得了杂种植株。下列分析正确的是（）

A. 原生质体由细胞膜、液泡膜及两层膜之间的细胞质构成 B. 原生质体融合可用高Ca²^+—低pH融合法 C. 杂种细胞再分化的过程中需平衡激素的种类方可获得杂种植株 D. 可将植物细胞置于含纤维素酶和果胶酶的等渗溶液中以获得原生质体

单选题容易

1. 图是利用两种单细胞藻类各自的优势，通过细胞融合技术培育高产DHA（一种不饱和脂肪酸）、生长快速的融合藻的流程图。下列分析错误的是( )

A. ①处需要用纤维素酶进行处理 B. ②处均为两种藻细胞融合后的细胞 C. ③处需检测融合细胞的DHA产量 D. 目的藻株具有两个藻细胞的遗传信息

单选题普通

2. 我国科学家利用植物体细胞杂交技术培育新品种耐盐植株的过程（如图所示），序号代表过程或结构。下列分析正确的是（）

A. 可用灭活病毒诱导原生质体甲和乙的融合 B. 由愈伤组织得到④需要脱分化、再分化等过程 C. 获得的杂种植株一定能表现出双亲的优良性状 D. 再分化培养基中生长素/细胞分裂素的比值高有利于根的分化

单选题普通

3. 条斑紫菜（日常零吃的海苔）原生质体呈紫绿色：拟线紫菜的原生质体呈紫红色。研究者通过体细胞杂交技术，将上述两种紫菜培育成杂种紫菜。下列叙述正确的是（）

A. 为了提取两种紫菜的原生质体，可使用蛋白酶以去除细胞壁 B. 原生质体需在低渗溶液中长期保存，以防止过度失水而死亡 C. 可用台盼蓝染液检测原生质体活力，活的原生质体被染成蓝色 D. 利用PEG诱导融合，可据原生质体颜色差异判断融合是否成功

单选题普通

1. 下图表示利用细胞融合技术进行基因定位的过程，在人-鼠杂种细胞中人的染色体会以随机方式丢失，通过分析基因产物进行基因定位。现检测细胞Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中人的4种酶活性，只有Ⅱ具有芳烃羟化酶活性，只有Ⅲ具有胸苷激酶活性，Ⅰ、Ⅲ都有磷酸甘油酸激酶活性，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ均有乳酸脱氢酶活性。下列相关叙述正确的有（）

A. 加入灭活仙台病毒的作用是促进细胞融合 B. 细胞Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别为人-人、人-鼠、鼠-鼠融合细胞 C. 芳烃羟化酶基因位于2号染色体上，乳酸脱氢酶基因位于11号染色上 D. 胸苷激酶基因位于17号染色体上，磷酸甘油酸激酶基因位于X染色体上

多选题普通

2. 如图为细胞融合的示意图，下列叙述正确的是（）

A. 若a细胞和b细胞是植物细胞，需先去分化再诱导融合 B. a细胞和b细胞之间的融合需要促融处理后才能实现 C. c细胞的形成与a、b细胞膜的流动性都有关 D. c细胞将同时表达a细胞和b细胞中的所有基因

多选题普通

3. 下列关于动、植物细胞融合的叙述，正确的是（）

A. 都需要无菌操作 B. 都可用灭活的病毒或PEG诱导融合 C. 都体现了细胞膜的流动性 D. 都可体现细胞的全能性

多选题普通

1. 不对称体细胞杂交是指利用射线破坏供体细胞的染色质，与未经射线照射的受体细胞融合，所得融合细胞含受体全部遗传物质及供体部分遗传物质。研究人员尝试运用不对称体细胞杂交将红豆杉（2n=24）与柴胡（2n=12）进行了融合，培育能产生紫杉醇的柴胡，过程如图所示。请回答下列问题：

注：X射线处理能随机破坏染色体结构，使其发生断裂、易位或染色体消除，使细胞不再持续分裂；碘乙酰胺处理能使细胞质中的某些酶失活，抑制细胞分裂。

(1) 培养基中应添加一定浓度的蔗糖，目的有。A处理为。

(2) 采用二乙酸荧光素（FDA）法可测定原生质体活力。已知FDA本身无荧光，当其进入细胞后可被酯酶分解为无毒、具有荧光的物质，该荧光物质不能透过活细胞质膜，会留在细胞内发出荧光。据此分析应选择的原生质体用于融合。融合前对原生质体在显微镜下用计数，以确定原生质体密度。

(3) 获得的原生质体常使用化学试剂诱导融合，经诱导融合后，只有异源融合的原生质体可持续分裂形成再生细胞团，原因是。过程④再分化阶段，芽的分化要求培养基中（激素）比例较高。

(4) 科研人员对获得的部分植株细胞进行染色体观察、计数和DNA分子标记鉴定，结果如表所示。后代植株中类型一定不是所需植株。科研人员推测杂种植株的染色体主要来源于亲本柴胡的染色体，另一方亲本的遗传物质可能不是以染色体的形式存在于杂种植株细胞中，而是以DNA片段的方式整合进柴胡的基因组，作出以上推测的依据有。

后代植株类型	染色体数目、形态	DNA分子标记鉴定
甲	12，形态与柴胡染色体相似	含双亲DNA片段
乙	12，形态与柴胡染色体相似	无红豆杉DNA片段
丙	12，形态与柴胡染色体相似	含双亲DNA片段和新的DNA片段

实验探究题普通

2. 甲植物细胞核基因具有耐盐碱效应，乙植物细胞质基因具有高产效应。某研究小组用甲、乙两种植物细胞进行体细胞杂交相关研究，基本过程包括获取原生质体、诱导原生质体融合、筛选融合细胞、杂种植株再生和鉴定，最终获得高产耐盐碱再生植株。回答下列问题：

(1) 根据研究目标，在甲、乙两种植物细胞进行体细胞杂交前，应检验两种植物的原生质体是否具备的能力。为了便于观察细胞融合的状况，通常用不同颜色的原生质体进行融合，若甲植物原生质体采用幼苗的根为外植体，则乙植物可用幼苗的为外植体。

(2) 植物细胞壁的主要成分为和果胶，在获取原生质体时，常采用相应的酶进行去壁处理。在原生质体融合前，需对原生质体进行处理，分别使甲原生质体和乙原生质体的失活。对处理后的原生质体在显微镜下用计数，确定原生质体密度。两种原生质体1：1混合后，通过添加适宜浓度的PEG进行融合；一定时间后，加入过量的培养基进行稀释，稀释的目的是。

(3) 将融合原生质体悬浮液和液态的琼脂糖混合，在凝固前倒入培养皿，融合原生质体分散固定在平板中，并独立生长、分裂形成愈伤组织。同一块愈伤组织所有细胞源于。下列各项中能说明这些愈伤组织只能来自杂种细胞的理由是哪几项? (A．甲、乙原生质体经处理后失活，无法正常生长、分裂B．同种融合的原生质体因甲或乙原生质体失活而不能生长、分裂C．培养基含有抑制物质，只有杂种细胞才能正常生长、分裂D．杂种细胞由于结构和功能完整可以生长、分裂)

(4) 愈伤组织经可形成胚状体或芽。胚状体能长出，直接发育形成再生植株。

综合题普通

3. 猕猴桃是一种原产于我国的、品质鲜嫩、营养丰富的美味水果，在市场上销售价格也较高。我国研究人员利用“中华猕猴桃”和“美味猕猴桃”两个不同种培育出了更加优良的品种，其过程如下图所示。请分析并回答下列问题：

(1) 图示获得B、D所选用的酶为纤维素酶和。因“中华猕猴桃”和“美味猕猴桃”之间存在，所以用有性杂交方法很难得到可育后代，用该项技术培育新品种的优势是。

(2) 过程③为原生质体融合，诱导融合的物理方法有：，植物细胞融合的标志是。

(3) 步骤⑥通常诱导芽后再诱导根，这个过程需要更换新的培养基，其原因是。

(4) 步骤⑥要进行照光培养，其作用是。

综合题普通

1. 如图为细胞融合的示意图，下列叙述正确的是（）

多选题普通