有一盘苹果，第一次拿走 多半个，第二次拿走剩下的 多半个，第三次拿走剩下的 多半个，正好是1个苹果，此时盘子里苹果全部拿完，盘子里原来一共有多少个苹果?

乐乐：可以将盘子里原来的苹果数量当作单位“1”，并设其为x个，第一次拿走 通过计算发现第二次拿走  照这样计算，第三次拿走的就是 第三次拿走的正好是1个，就可以列出方程( )，解得x=( )。

笑笑：这道题的单位“1”在不断变化，可以画线段图用倒推法明确每一次的单位“1”。我在每一次单位“1”的 处插上一个小旗。

每一次拿走的都是单位“1”的 个，而第三次正好是一个，也就是第三次的单位“1”就是1个，第二次的单位“1”是( )个，第一次的单位“1”是( )个。

第二实验小学准备修一条“星光大道”，宽5m，长与宽的比是24∶1。学校准备用混凝土浇灌路面，所用的混凝土中水、水泥、黄沙、石子的质量比是3∶5∶12∶20。通过调查测算，每平方米需要水泥 t。

学校请来了王师傅、李师傅、张师傅三人来共同完成这项任务。若王师傅单独做需要10天完成，李师傅单独做需要12 天完成，张师傅单独做需要 15 天完成。完工后，经过校基建队的核算，学校付给三位工人师傅2400元。

这样一条崭新的“星光大道”就呈现在全校师生的面前。