1.阅读理解应用
(1)
实验：20名同学排成一排：
(2)
探究：50名同学排成一排；
(3)
应用：
①从排头到排尾按1至3报数，报3的同学共有人；
②从排头到排尾按1至4报数，报3的同学共有人。
①从排头到排尾按1至3报数，再从排头到排尾按1至4报数，那么两次报数都报3的同学共有人；
②从排头到排尾按1至3报数，再从排尾向排头按1至4报数，那么两次报数都报3的同学共有人。
2015名同学排成一排，从排头到排尾按1至4报数，再从排尾向排头按1至6报数，则两次报数都报3的共有人。
【考点】
最小公倍数的应用;
能力提升
真题演练
三张数字卡片按要求摆数。