按要求回答问题：材料：亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。—

1. 文明是一种社会进步状态，纵观世界历史，各地区文明交汇形成了世界文明的多样性。

材料一

A B C D

材料二璀璨的亚洲文明为世界文明发展史书写了浓墨重彩的篇章……文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。

——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲

以上图片内容代表着不同国家和地区的文明成果，请按照史料类型，找出属于文献史料的是____；如按文明类型划分，属于大河文明的是____；属于海洋文明的是____。（请填写图片下方对应的字母序号，多填、少填、错填，均不得分。）

(1) 请举两例史实说明古代历史上不同文明因“互鉴而发展”。

(2) 你认为我们对世界不同区域的文明应该持什么样的态度？

材料分析题普通

2. 人类社会的发展与进步，离不开文明的融合与交流。各国因融通而共荣，文明因交流而多彩。阅读下列材料，回答相关问题。

[在传播中互融]

材料一：希腊文化不仅对东方产生了深远的影响，而且由于和东方文化的交流希腊本身的特性和文化也发生了本质的改变。比如亚历山大和他的一万名士兵都娶了亚洲的妇女，亚历山大也开始穿起了细软的衣服，同时他要求进贡者吻他脚下的尘土，这些只是东方专制君王采用的方式。他还下令让三万名波斯男童学习希腊语文和马其顿兵法。

——[美]海斯、穆恩、韦兰合著《全球通史》

[在学习中发展]

材料二：日本有”心灵紧闭”但”眼观八方”的特征。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化，乃至超越。一旦确信自己超越别国，便会出其不意地”创造神话”。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但不久，日本就对他的第一位老师发动了战争，逼迫老师签订不平等条约，收钱占地。

——陈冰《作坊里的日本》

[在互鉴中前进]

材料三：交流互鉴是文明发展的本质要求。文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。

——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲

(1) 亚历山大东征到达的最东地区是哪里？根据材料一指出亚历山大东征在文化交流中的作用。

(2) 材料二所说的日本”第一位老师”是哪个国家？日本在古代史上向他的第一位老师学习，进行了哪次改革？列举其改革中的政治措施并简述这次改革的重大意义。

(3) 日本因善于学习而跻身世界强国之列，我们从中可得到哪些启示？

(4) 根据材料三，概括文明交流互鉴的特点。

材料分析题普通

3. 阅读史料，回答问题。

史料一受希腊文化影响的西亚古城建筑遗址。

叙利亚帕尔米拉古城遗址

史料二犍陀罗佛教艺术兼有古代印度和希腊风格，有“希腊式佛教艺术”之称。

犍陀罗佛像

问题史料中的西亚古城建筑遗址和犍陀罗佛像都带有希腊风格，这是受哪一历史事件的影响?这说明了什么?

材料分析题普通