阅读材料，完成下列要求。材料一：第一阶段（1861年至1895年）——在外交与军事现代化方面做了粗略的尝试第二阶段（1898年至1912年）——接受西方政治体制的时期。1917——1923年（第三阶段）的思想觉醒，标志了从传统的中国基础向完全西化的进一步转变。材料二：历史学家把1919年5月4日视为分水岭，将八十年的“旧民主”时期和“新民主”时期分开，在后一历史时期，无产阶级成为一支自觉的、独立的政治力量，而共产主义成为中国政治革命、社会革命和文化革命中越来越强大的意识形态工具。

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1. 阅读材料，完成下列要求。

材料一：第一阶段（1861年至1895年）——在外交与军事现代化方面做了粗略的尝试

第二阶段（1898年至1912年）——接受西方政治体制的时期。

1917——1923年（第三阶段）的思想觉醒，标志了从传统的中国基础向完全西化的进一步转变。

材料二：历史学家把1919年5月4日视为分水岭，将八十年的“旧民主”时期和“新民主”时期分开，在后一历史时期，无产阶级成为一支自觉的、独立的政治力量，而共产主义成为中国政治革命、社会革命和文化革命中越来越强大的意识形态工具。

(1) 列举材料一中三个阶段的代表性事件各一例。

(2) 结合所学知识和材料二，用史实证明“在后一历史时期，无产阶级成为一支自觉的、独立的政治力量”这一观点。

(3) 综合上述材料并结合所学知识，比较中国“旧民主”时期和“新民主”时期的不同点。

【考点】

洋务运动; 戊戌变法; 新文化运动; 五四运动; 辛亥革命的历史意义;

【答案】

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材料分析题困难

1. 阅读材料，完成下列要求。

材料一尽管师夷长技的主张遭到强烈反对，但19世纪后期，统治者面对着接踵而来、一次比一次严重的内忧外患，为生存计还是不得不实践这一主张。首先从军事利器的引进仿制逐渐推广深入到全面学习西方机器大工业所需的科学技术学理的层次和阶段。

——雷颐《取静集》

材料二中国的失败使国人痛心疾首、深受震撼，一些有识之士如康有为、梁启超等痛定思痛，开始探索新的救国之道。

——雷颐《走向革命；细说晚清七十年》

材料三新文化运动的发生，其对民主与科学的张扬，对封建礼教的批判，通过新的表达方式普及到社会和民间，使国人又接受了一次思想的洗礼，启蒙了他们的民主精神，增进了他们的科学意识，推动了他们的思想解放。

——汪朝光《中国近代通史》民国初建卷)

(1) 根据材料一，指出实践“师夷长技的主张”的历史事件。

(2) 根据材料二，指出实践康有为、梁启超“新的救国之道”的历史事件。

(3) 根据材料三，概括新文化运动的历史意义。

(4) 综合上述材料，概括中国近代化探索经历的变化及其特点。

材料分析题困难

2. 近代中国教育的发展见证了中国近代化的历程，是近代中国社会转型的缩影。阅读下列材料，回答问题。

材料一

从教育方针讲，它培养的不再是为求取功名走读书做官之路的封建士子，而是适应时代要求，掌握先进科学技术和军事知识的近代人才。如福州船政学堂先后培养出628名航海、造船、蒸汽机制造方面的管理、驾驶及工程技术人员。

——孙春芝《略论洋务运动与中国教育近代化》

材料二

在戊戌变法前，社会舆论普遍认为，洋务运动的失败，其实就是当时中国教育的失误。因此，以康有为、梁启超为代表的维新派希望以教育改革为突破口，培养新型的资产阶级人才，以达到政治改革、发展资本主义经济、挽救民族危机的目的。

——冯君《戊戌变法与中国近代社会的构建》

材料三

蔡元培在北京大学任职期间提出了“思想自由、兼容并包”的教育思想，促进了新思潮新思想在北大的传播，使北大最终成为五四运动的摇篮和中心。

——路伟《论蔡元培的民主思想》

(1) 根据材料一，指出洋务派的教育方针？并结合所学知识，分析洋务运动的历史意义？

(2) 根据材料二，分析维新派的教育改革有何新发展？教育改革的目的是什么？

(3) 结合所学知识，指出北京大学是哪一场运动的主阵地？根据材料三，概括北大与五四运动的联系？

材料分析题困难

3. 中国近代化的历程实际上是不断学习西方的过程。阅读材料，回答问题。（14分）

材料一洋务运动创办的企业列表（部分）

名称	简况
江南制造总局	1865年李鸿章创办于上海。它是当时国内最大的兵工厂，由外国人负责全部工程事务和制炮装炮
福州船政局	1866年左宗棠创办于福州，曾由法国人日意格和德克碑主持建厂和造船。共建造大小船只34艘

——摘编自胡绳《从鸦片战争到五四运动》

材料二戊戌新政在很大程度上更是洋务新政播下的现代文明种子的提前收获——洋务新政中成长起来的资本主义经济，所培育出来的近代政治和伦理观念，所引进和传播的科学知识和观念……正是戊戌新政得以开展的物质的、精神的基础。但戊戌新政不只是继承了洋务新政的遗产……更多的是对洋务新政的超越。

——摘编自汪林茂《层级递进的晚清三次新政》

材料三新文化运动的狂飙猛烈地冲击了以儒家为轴心的文化传统，因此从一开始便具有反传统主义的品格。但它并不仅仅是反传统主义运动，更是一场现代价值的重建运动。

——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

(1) 提取材料一中可以相互印证的历史信息。

(2) 根据材料二概括，“戊戌新政”与“洋务新政”之间存在怎样的联系？结合所学知识，分析“戊戌新政”相对于“洋务新政”的进步性。

(3) 根据材料三，列举新文化运动的两位代表人物。并结合所学知识，说明为什么新文化运动是“一场现代价值的重建运动”？

材料分析题困难