心情好:我走在校园的小路上,
例:下课了,同学们有的下棋,有的做游戏。
,有的,有的。
“过了一星期,大约是星期六,他使助手来叫我了。到得研究室,见他坐在人骨和许多单独的骨头中间,--他其时正在研究着头骨,后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来”。朗读这一段时,应读得(快些、慢些),还要读出(平淡、尊敬)的感情。
主题:我最喜欢的外国名著(名篇)
创设情境:班上举行外国名著(名篇)推荐会,请你从名著(名篇)的情节、人物两方面向同学作简要介绍。
好朋友最近迷上了刷抖音小视频,以至于经常没有完成作业,甚至上课也要打瞌睡,你劝阻他,他却说自己刷的都是励志的段子,是为了更好的学习。对此,你这样对他说:
高士其 《看看我们的地球》
李四光 《人类起源的演化过程》
贾兰坡 《灰尘的旅行》
例:我看到鹅果然能看守门户:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。
张舒同:读完(《汤姆·索亚历险记》后,我觉得汤姆太爱冒险了。比如他跟踪危险人物印江·乔埃查找宝藏的下落,这样很可能会将自己置于危险之中。我们做任何事情都应该三思而后行,不能像他那样。
我:
我推荐的书籍是,理由是。