1.
某校八年级（1）班的老师决定利用课余时间组织学生以小组为单位开展微公益系列活动。假如你是该班的成员，请你完成下面的任务。
(1)
第一学习小组的学生为本次微公益系列活动设计了“寒冬至，送温暖”活动，为孤儿院的小朋友捐衣物。
(2)
第二学习小组的学生计划本周末去街头、广场等人口聚集的地方散发环保传单，宣传环保知识，清理街头垃圾，当一回环保志愿者。
(3)
下面是第三学习小组组长小明制订的活动计划中的部分内容，请你将他没有完成的内容补充完整。
(4)
畅谈收获：在全班学生组织和参加本次微公益系列活动后，大家的感悟都很多。大家都在思考如何养成亲社会行为，对我们下一步应作出的具体行动展开讨论。
请你为本次微公益系列活动再设计两种活动形式。
部分学生的家长知道这一安排后，纷纷给老师打电话或发微信，发表意见。下面是小东的家长给老师发的微信：
学生参加这些公益活动，无非是做清理街头小广告这样的小事，对其成长意义不大。学好文化课才是中学生的主要任务，参加这些公益活动会占用学生的学习时间，影响学生的学习成绩。我建议老师取消这一活动。
请你代表老师，给小东的家长写一条回复。
活动前的准备工作：①明确小组成员的分工及各自的任务。
②。
③。
请写出两点与大家交流一下。
【考点】
亲社会行为;
承担责任的意义;
服务社会及相关行为;
能力提升
真题演练
